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[多选题]

西方教育评价发展阶段可分为（)。

A.考评阶段

B.测量阶段

C.描述阶段

D.判断阶段

E.建构阶段

答案

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发布时间：2022-08-30

更多“西方教育评价发展阶段可分为()。”相关的问题

第1题

我国教育评价发展的系统发展时期包括西方教育测量的引入阶段、教育评价的曲折发展阶段、教育评价的全面发展阶段。（)

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第2题

：近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互、越走越远和共同反思三个阶段。考察这一历史发展阶段表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的压抑。填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.渗透排挤

B.结合无视

C.渗透轻视

D.结合限制

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第3题

近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互、越走越远和共同反思三个阶段。考察这一历史发展阶段表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的；而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的压抑。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.渗透排挤

B.结合无视

C.渗透轻视

D.结合限制

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第4题

西方教育评价发展中的判断阶段基本观点是评价在本质上是“判断”。（)

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第5题

西方教育评价发展的判断阶段代表人物不包括（)。

A.斯塔弗尔比姆

B.泰勒

C.斯克里文

D.斯塔克

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第6题

西方教育评价发展的描述阶段是随着（)而兴起的。

A.八年研究

B.公立学校运动

C.新大学运动

D.苏联卫星上天

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第7题

西方教育评价发展的考评阶段基本特点包括（)。

A.整个教育评价主要以考察或考试作为手段来检查学生掌握知识的情况

B.纸笔考试评价已经产生

C.教育评价还没有取得独立的地位

D.教育评价的范围十分狭窄

E.整个评价的主观性比较强

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第8题

在当前的小学教育实践中,形成性评价已经是比较主流的评价方法,良好的形成性评价应该做到()。

A.考试和考察相结合

B.评分和评语相结合

C.允许考第二次、第三次

D.自评、互评和师评想结合

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第9题

曾有西方学者认为文字的发展从低级到高级可分为三个阶段：象形文字或表意文字阶段、音节文字阶段、音位文字阶段。这种理论的主要错误是脱离了（)的特点来评价文字发展程度。

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第10题

对于“美育是情感教育”这种观点，正确的评价是（)。

A.体现了中国天人合一的思维方式

B.体现了西方二元对立的思维方式

C.对美育与情感教育的关系做出了正确解释

D.对美育的内涵做出了科学理解

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