对透析患者心理教育的目标包括修正医学知识、健康行为和信仰，改善依从性，调整情绪和沟通。（)

A.让患者了解血液透析对延长患者生命和提高生活质量的意义

B.带患者和家属参观血透室，提高患者对治疗的信心

C.签署医疗风险知情同意书和治疗同意书

D.介绍血液透析的环境和规章制度

E.对患者进行心理、营养状况、居家自我照顾能力以及治疗依从性的评估

A.向患者及其家属普及医学知识

B.对医护人员进行培训和辅导

C.维护、优化医院的社会形象

D.疏导患者及其家人的不良情绪

A.施行恰当的透析方法

B.合理安全的治疗和血管护理

C.慎重应用抗凝剂

D.密切观察病情

E.心理护理

A.缓解或控制呼吸疾病的急性症状及并发症

B.消除疾病遗留的功能障碍和心理影响，开展积极的呼吸和运动训练，发掘呼吸功能潜力

C.教育患者如何争取在日常生活中能达到最大活动量，提高其对运动和活动的耐力，增加日常生活自理能力，减少住院的需要

D.以上都是

A.以控制钠盐摄入为主

B.避免透析间期体重增加过多

C.准确评估干体重

D.在数日到数周期间调整目标体重

A.以预防为主，加强青少年期的体质和心理素质锻炼

B.实施负面心理干预

C.适度进行药物治疗

D.进行更年期患者的宣传教育，重在健康教育

A.维护大学生的心理健康

B.促进大学生人格的健全发展

C.开发大学生的心理潜能

D.促进大学生的学习效能

A.根据学生年龄心理特点及发展规律，对应各阶段的发展任务及发展可能。

B.心理发展具有共同规律，所以各发展阶段可以是同一个教育目标。

C.因各阶段的发展任务及发展可能各不相同，所以各学段的心理教育目标完全不同。

D.对同一年龄段的儿童，其心理教育目标应完全一致。

A.康复方面的健康教育

B.做好心理护理

C.测量体温、脉搏、呼吸、血压

D.入院指导

E.填写有关表格

A.对员工进行分析与定位

B.帮助员工确定职业生涯目标

C.帮助员工制定职业生涯策略

D.职业生涯规划的评估与修正

E.提供良好的职业生涯实现条件