（):“中国古代是一个伦理本位的社会”。

A.传统社会“差序格局”的伦理结构忽略了“仁”的本义

B.“分殊之蔽”的局限性导致中国传统伦理“私”的弊病

C.传统社会的伦理结构融汇了“私”和“仁”的精神内核

D.儒家仁爱精神应融合现代性价值元素方能历久弥新

A.把儿童当做儿童来看待，把儿童看做教育中的一个积极因素

B.提出了社会本位论的儿童观

C.提出了白板说

D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲

A.社会本位论

B.个体本位论

C.教师中心论

D.学生中心论

A.西方社会脱离氏族社会的影响比较彻底，没有形成中国那样的宗法制度

B.西方文化与犹太教和基督教密切相关，同时也受哲学与科学思想的影响

C.西方文化发源于爱琴海地区，那里的初民致力于手工业和商业，经常流动迁移

D.近代西方，文化的首要原则是个人本位思想

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

E、②④

A.为公共健康制度和政策提供理论依据

B.为公共健康提供伦理价值观指导

C.公共健康作为一种社会制度，始终检验着一个社会的政治制度是否合乎循证科学

D.为公民进行公共健康领域的道德教育

E.公共健康关系到人与人之间，以及人与自然之间的伦理关系

中国古代行政伦理思想非常丰富。下列对中国古代行政伦理内涵的概括，最为全面的是（）。

A.仁、义、勇、让、孝

B.忠、信、廉、智、仁

C.孝、慈、悌、敬、礼

D.齐、圣、宽、明、义

A.仁、义、勇、让、孝

B.忠、信、廉、智、仁

C.孝、慈、悌、敬、礼

D.齐、圣、宽、明、义