请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
题目内容
（请给出正确答案）
A.现代中国的启蒙者之所以存在普遍的迷茫，特别是自我的失落，与两极式的人生意义赋予方式有很大关系
B.完成国家真正强盛、中华民族伟大复兴的艰巨任务与重建具有奠基性作用的意义体系相比，前者更具挑战性
C.中国传统儒家，在制度上持续不断地被法家渗透和改造，进而成为20世纪初中国启蒙者批判的标靶
D.儒家应该追求的是将经过现代理念启蒙的自强不息的活泼泼的仁心，安置在体现这种理念的文明框架之中
答案
C、中国传统儒家，在制度上持续不断地被法家渗透和改造，进而成为20世纪初中国启蒙者批判的标靶
更多“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）”相关的问题
第1题
A.因为市场化、信息化的影响以及艺术门类的相互渗透，艺术创作的借鉴与抄袭已成常态
B.如果艺术家赋予了作品新的内涵，那么他对前人的模仿、借鉴就不能简单地称之为抄袭
C.人们对同样基于模仿的作品的态度截然不同，很大程度上是因为抄袭者的作品售价高得离谱
D.是模仿、借鉴，还是抄袭，虽然无法界定，但法律与道德的双重拷问将使抄袭难以生存
第2题
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是：
A.文献综述需要作者用自己的语言来表达引文的核心观点
B.优秀的文献综述主要为他人的研究提供文献检索的路线图
C.文献综述需要总结现有研究，指出现状的不足及其根源所在
D.撰写专门文献综述需要深厚的专业积淀和超强的理解、概括能力
第3题
下列对原文内容理解不正确的一项是:
A.如果中国不能有效控制艾滋病，这将使中国己获得的经济成果毁于一旦。
B.艾滋病蔓延对经济发展和脱贫所造成的后果是严重的。
C.艾滋病的影响，小到一个家庭，大到整个宏观经济和社会稳定。
D.目前艾滋病还未对中国的经济发展造成威胁，应加强艾滋病防治工作。
第4题
下列理解和分析，不符合原文的一项是（）。
A. 西方模式和标准的影响使我们的教育缺少自信，走入了盲目自我否定的误区
B. 关于中国传统教育的研究及对其价值的认识，外国研究远比我们成熟得多
C. 中国的传统教育并非简单的机械灌输，实践证明众多的人才培养皆与其相关
D. 中国本土文化的传承与发展，已然成为当今社会关注的焦点，具有重要的意义
第5题
A.不管是黑莓手机，还是苹果的iPhone，因其卓越的性能受到了人们的热捧
B.一向以绝佳的保密安全性而著称的黑莓手机，这次恰恰因为国家安全问题面临多国政府的拒用和封杀
C.沙特、阿联酋、黎巴嫩等国政府封杀黑莓手机，是由于他们国家的恐怖组织利用黑莓手机实施了恐怖活动
D.黑莓手机实际上是一种无线手持邮件解决终端设备，因后来加入了手机功能，故称为“手机”
第6题
A.文中的边塞况味，或表现为保家卫国的英雄气概，或流露出比乡愁更强烈的家国荣誉
B.家国情怀是中国古典诗词永恒主题之一，使得张载名言具有先贤圣道，家国大义
C.文中引用《出塞》但使龙城飞将在,不教胡马度阴山诗句,意在表达王昌龄对李广英雄气概的敬佩
D.朱熹认为君子就是品格高尚的人,尽管他们遭遇各不相同,但其磊磊落落中必然都是对民众生命的人道关怀
第7题
A.牛痘疫苗出现前天花病毒曾长期威胁人类
B.目前的疫苗分为减毒活疫苗和灭活疫苗
C.疫苗是将病原菌经过科学处理而制成的
D.疫苗是一把双刃剑，既可救人也可伤人
第8题
A.人口的数学密度是以面积计算的人口密度
B.阐述人口密度的具体表现形式
C.概括补充性密度指标的产生过程
D.人口密度的缺陷之一是不能体现单位面积土地上的人口成份 正确答案是B 解析 这是一道细节理解题，AD都能够在原文中找到，是符合文段理解的，排除；B项中的“人口密度的表现形式”在文段中根本没有体现出来，所以正确答案为B；C为干扰选项，正因为“人口密度”存在着这样的弊端，所以“补充性密度指标”才会产生，此项符合文段意思。
第9题
根据本文提供的信息，下列理解不符合原文意思的一项是()。
A．人工生命同人工智能研究的对象是不一致的
B．服装“流行”是社会整体和各成员间相互影响的一种表现形式
C．人脑属于复杂系统，所以无法研究人脑单个神经细胞
D．地球上的生物只不过是生命的一种形式
第10题
A.人们在海上难以事先察觉到海啸，因而目前对海啸的预警只能依靠地震监测系统来完成
B.地震监测系统通过监测地震波，就可以计算出海啸的强度和位置
C.太平洋区域地壳板块运动剧烈，是受海啸危害较为普遍的地区，因而相关国家普遍比较重视海啸的预警
D.印度洋周边地区在历史上没有发生破坏性的地震，周边地区国家的麻痹大意，酿成这次海啸的惨重灾难
第11题
关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是()。
A．它存在丁人的自我发展行程中，实现着人生价值和精神自由的高低程度
B．它由四个层次组成，从幼年到到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次
C．现实生活中，人生境界是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的
D．人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段
