健康教育过程中评估患者的学习能力应注意（）

A.价值观

B.文化背景

C.语言

D.个人爱好

E.性别

A.患者对疾病或健康问题的知识水平

B.患者对健康教育的态度

C.患者的学习能力

D.患者有无学习动机

E.考虑患者的环境因素

实施患者健康教育的程序中，不属于教育需求的评估内容的是

A、患者的学习能力

B、患者的环境因素

C、患者的兴趣爱好

D、患者对健康教育的态度

E、患者对疾病的知识水平

患者的健康需求评估内容不包括

A、患者对疾病或健康问题的知识水平

B、患者对健康教育的态度

C、患者的学习能力

D、患者有无学习动机

E、考虑患者的环境因素

患者的健康需求评估内容不包括

A、患者对疾病或健康问题的知识水平

B、患者对健康教育的态度

C、患者的学习能力

D、患者有无学习动机

E、患者的环境因素可暂不考虑

A.一般资料

B.生活方式

C.学习能力

D.对正确测量血压方法的掌握程度

E.所服用药物的不良反应

在对糖尿病患者进行教育需求评估时，以下不是考虑的主要内容的是

A、患者糖尿病的相关知识水平

B、患者的学习能力

C、糖尿病患者所处的环境

D、应当采用什么药物进行治疗

E、患者对健康教育的态度

A、要不断评估患者的信息需求，调整健康教育的内容和方法

B、只需要在入院时评估即可

C、以入院时评估为准，根据医生的要求稍作修改即可

D、没什么特别注意的，按照常规健康教育即可

E、将术前术后的健康教育作为重点内容，着重强调

A.学习需要的评估

B.学习者认知能力的评估

C.教育者的评估

D.社区领导的评估

A.诊断性评估

B.终结性评估

C.形成性评估

A.患者基本情况

B.病史

C.治疗情况

D.心理状态

E.生活方式