常见青春期心理行为问题不包括（）

A.青春期综合征

B.青春期焦虑症

C.青春期抑郁症

D.饮食障碍

A.主管医师、家庭成员、患者、学校老师及单位同事等多方合作，应该针对每一个体，明确一个恰当的个体化的治疗目标以指导治疗

B.临床医师应该选用恰当的药物和心理行为治疗来改善ADHD患者的症状和目标预后

C.学校老师应该对ADHD患者定期进行有计划的随访，从家庭成员、临床医师和患者等多方汇总信息，直接监控目标预后和不良反应

D.ADHD于儿童期发病，但青春期和成年后仍可表现出相应症状和影响

E.ADHD是儿童最常见的神经发育障碍，也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一，更是一种影响终身的精神障碍

A.第二性征明显

B.身高、体重快速增加

C.开始追求独立、自我认同

D.因上学与父母分离而产生焦虑(这是学龄儿童的问题)

E.好冒险，但心理与行为尚不成熟

A.自身压力

B.经济压力

C.社会压力

D.职业道德

A.家庭干预

B.团体治疗

C.认知行为疗法

D.聊天

青春期保健的最大特点是

A．体格生长平稳

B．神经发育不成熟

C．内分泌调节稳定

D．认知、心理社会和行为发展日趋成熟

E．思想稳定

A.性发育引起的困惑

B.人际关系紧张

C.异性交往及早恋

D.学习的压力

E.心理特征的矛盾

A.处理常见健康与疾病问题的能力

B.评价个人心理、行为问题的能力

C.家庭评估、家庭访视的能力

D.服务社区的能力

E.以上均正确

A.支持疗法

B.认知治疗

C.行为治疗技术

D.森田疗法

E.健康教育和咨询

注意缺陷与多动障碍儿童的心理行为问题不包括

A、注意力缺乏

B、唤起过度、活动过多

C、行为冲动

D、肌肉不自主运动

E、延迟满足困难