在多声道录音中，希望某些乐器在演奏时接通传声器，不演奏时关掉传声器，以下哪个选项可以达到这个要求（)。

A.能够探索不同的演奏方法以使同一件打击乐器发出不同的音色

B.能够在教师的引导下，根据打击乐器的音色特点，在音乐作品的某些片段，尝试进行简单的配器和节奏型创编

C.能够看指挥进行齐奏或简单的分组合奏，并尝试使自己的演奏与其他幼儿协调

D.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点

A.对演员进行演奏训练，后期采用其他演奏家演奏的声音替换

B.对演员进行演奏训练，采用拍摄时录下的演员演奏的声音

C.对演奏家进行表演训练，后期采用演奏家演奏的声音替换

D.对演奏家进行表演训练，采用拍摄时录下的演奏的声音

根据上述定义，下列选项不属于偶然音乐的是（）。

A. 指挥家在演出前随机决定使用乐器的数量、演出时长以及参演人数

B. 在钢琴琴弦中塞进橡皮和铁钉等物以模拟打击乐的声响来演奏音乐

C. 用掷骰子、丢硬币来确定作品的音高、力度与配器等并创作成曲谱

D. 演奏者保持沉默，此时台上台下偶然出现的掌声、笑声构成了乐曲

A.想

B.动

C.听

D.唱

A.在半圆形队形中，各乐器组分段就座

B.在单马蹄和双马蹄队形中，马蹄的三边分坐三个乐器组

C.品字形队形中，每一块为一个乐器组

D.队列形中，如果大鼓、锣、钹的演奏需要教师帮助，则安排在队形的外侧

A.能够基本理解和运用适宜的打击乐器进行简单、简短的音乐表现

B.能够倾听其他幼儿的演奏，知道在齐奏时要保持稳定的节拍和速度

C.知道爱护乐器、保护乐器，初步建立良好的打击乐器演奏习惯

D.能够根据生活经验和所了解的打击乐器的音色特点，尝试用适宜的打击乐器进行简单的音色表现创编

A.知道不去碰触其他幼儿的乐器

B.知道听老师的指令正确地开始和结束演奏

C.努力使自己的演奏与他人相一致

D.能够在他人演奏的时候注意倾听

A．菲律宾安格隆

B．苏格兰风笛

C．布隆迪圣鼓

D．印度西塔尔琴

A.音调

B.响度

C.音色

D.传播方向

A.音调

B.响度

C.音色

D.传播方向