更多“由于教师是教诲过程组织者、领导者，学生是教师教诲实践活动作用对象，是被教诲者、被组织者、被领”相关的问题
第1题
由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者;学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人;学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生()。
A.是教育的客体
B.是自我教育和发展的主体
C.既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体
D.是不断发展变化中的人
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第2题
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育过程中起领导作用。()此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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第3题
朱熹认为，教师的引导作用，就在于贯穿学习过程始终的不断教诲。（)
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第4题
教诲政策基本内容涉及（)。
A.教诲体制政策
B.教诲经费政策
C.教师政策
D.学生政策
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第5题
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（)。
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第6题
教师在教学中既要向学生传授文化科学基本知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教诲，做到既教书又育人。这一原则是:（)。
A.科学性与教诲性相结合原则
B.传授知识与发展智力相结合原则
C.思想性和方向性相结合原则
D.科学性与艺术性相结合原则
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第7题
课堂讲授法整个培训过程的进度、气氛，在总体上是由（)来控制的。
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第8题
在开放型课堂中，教师的角色是学生学习的（)。
A.促进者和引导者
B.领导者和参谋
C.管理者
D.示范者
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第9题
教师在幼儿学习中的正式角色是指（)。
A.幼儿学习动机的激发者
B.幼儿学习资源的指导者
C.幼儿学习过程的组织者
D.幼儿学习效果的评价者
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第10题
地理教学策略中提到的“先行组织者”意指（)。
A.课前的教师备课
B.课前的学生组织
C.先于学生的教师行动
D.先于学习的引导材料
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第11题
作为学生学习活动的（)（)（)（)，教师必须为学生的自主学习，研究学习与合作学习创造条件，搭建平台，创设舞台，将自己置身于学生的学习活动中去。
A.参与者，合作者，组织者，协调者
B.参与者，合作者，创造者，促进者
C.研究者，引导者，促进者，创造者
D.研究者，引导者，开发者，参与者
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