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[主观题]

一个人的精神世界有三大支柱:科学、艺术、人文。科学追求的是真,给人以______,使人理智;艺术追求的

是美,给人以感性,让人富有______;人文追求的是善,给人以悟性,人文中的信仰使人______。人文既有深刻的理性思考,又有深厚的情感魅力。 依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.真实 感情 真诚

B.真理 情趣 忠诚

C.感悟 爱心 坦诚

D.理性 情感 虔诚

答案
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更多“一个人的精神世界有三大支柱:科学、艺术、人文。科学追求的是真,给人以______,使人理智;艺术追求的”相关的问题

第1题

一个人的精神世界有哪三大支柱?()

A.科学

B.艺术

C.人文

D.信仰

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第2题

一个人的精神世界有三大支柱:科学、艺术、人文。科学追求的是真,给人以_,使人理智;艺术追求的是美,
给人以感性,让人富有_;人文追求的是善,给人以悟性,人文中的信仰使人_。人文既有深刻的理性思考,又有深厚的情感魅力。 依次填入横线部分最恰当的一项是()。

A.真实感情真诚

B.真理情趣忠诚

C.感悟爱心坦诚

D.理性情感虔诚

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第3题

“科学与艺术是两种不同性质的事业”,对“不同”的理解符合原文意思的一项是()。A.科学是理性的,强调

“科学与艺术是两种不同性质的事业”,对“不同”的理解符合原文意思的一项是()。

A.科学是理性的,强调客观的事实;而艺术则是感性的,强调主观和想象。

B.科学是抽象的,其基本语言是数学;而艺术则是具象的,其基本语言是线条和色彩。

C.科学是求真的、实证的,寻求的是现象世界背后的本质;而艺术则是审美的、创造的,追求的是精神世界的自由。

D.科学研究的对象是精确的、严密的、确定的;而艺术表现的对象则是模糊的、开放的、不确定的。

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第4题

构成我国图书馆事业三大支柱的图书馆是()。

A.公共图书馆

B.中小学图书馆

C.科学图书馆

D.高等院校图书馆

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第5题

下列哪三类图书馆被认为是我国图书馆事业的三大支柱?()

A.国家图书馆、高校图书馆、科学图书馆

B.公共图书馆、高校图书馆、科学图书馆

C.公共图书馆、高校图书馆、专业图书馆

D.国家图书馆、公共图书馆、专业图书馆

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第6题

对于艺术,尤其是表演艺术,用科研这一概念来解释其过程或评价其成果,似乎显得以偏概全。早在欧洲文
艺复兴时期,艺术和科学就分属人类精神的不同层面、具有不同的表现形式、创造出不同的文明财产。通常认为,艺术是以情感和想象为特性,通过审美创造活动再现现实、表现情感和理想的活动,是人们现实生活和精神世界的形象表现。由此看来,艺术和科研在人类文明进程中的角色不同,这并不意味着艺术与科研相斥,因为二者给社会进步留下的遗产和影响不同,艺术的价值与科研的价值无法、也无需比较,且不能混淆,如果没有一个非攀比不可的统一评价标准,它们之间不可能出现矛盾和问题。下列关于艺术和科研的关系说法错误的是:()

A.在人类文明进程中艺术和科研有不同的贡献

B.由于评价标准不同,艺术和科研没有可比性

C.科研可以用来解释艺术过程、评价艺术成果

D.艺术和科研虽然角色不同,但并不相互排斥

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第7题

古希腊古罗马是西方文明的摇篮,西方哲学、美学及各种艺术形式始于此,西方的音乐文化也由此开始,这个时期揭示了音乐与数学之间的关系;著名的三大悲剧家埃斯库罗斯、欧里庇得斯、索福克勒斯既是戏剧家也是音乐家,在他们的戏剧中,音乐发挥了奇妙的作用。从这段文字可以看出,古希腊古罗马时期音乐文化的特点是()

A.含义比现在更为狭窄

B.与其他艺术及科学联系密切

C.与艺术和哲学有严格的区分

D.内容主要涉及数学和戏剧

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第8题

:在现代社会中,当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面成就的欣赏能力,并从这种欣赏中获得满足,那么,一个人就算不上获得了真正的生活,只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一种观点,即教育()

A.并不关注于某些具体的目的

B.可以使人更充分地享受生活的乐趣

C.可以使人获得维持生活的基本能力

D.主要教授有关科学、文学和艺术方面的内容

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第9题

在现代社会中,当一个人追求幸福生活时不应该忽视接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足,那么,一个人就算不上获得了真正的生活,只不过是生存而已。 这段话主要支持了这样一种观点,即教育()。

A.并不关注于某些具体的目的

B.可以使人更充分地享受生活的乐趣

C.可以使人获得维持生活的基本能力

D.主要教授有关科学、文学和艺术方面的

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第10题

在现代社会中,当一个人追求幸福生活时不应忽略接受教育方面的需求。如果没有对于人类在科学、文学和艺术等方面的成就的欣赏能力并从这种欣赏中获得满足,那么一个人就算不上获得了真正的生活,只不过是生存而已。这段话主要支持了这样一种观点,即教育()。

A.并不关注于某些具体的目的

B.可以使人更充分地享受生活的乐趣

C.可以使人获得维持生活的基本能力

D.主要教授有关科学、文学和艺术方面的内容

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