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[主观题]

【2013年烟台龙口市真题】按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（

【2013年烟台龙口市真题】按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于()。

A．前习俗水平

B．习俗水平

C．后习俗水平

D．准习俗水平

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发布时间：2022-03-20

更多“【2013年烟台龙口市真题】按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（”相关的问题

第1题

【2013年烟台龙口市真题】素质教育的重点是培养学生的()。

A.高水平的智力

B.实践能力

C.健康体魄

D.创新精神

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第2题

【2013年烟台龙口市真题】没有惩罚的教育是不完整的教育。()此题为判断题(对，错)。

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第3题

【2013年烟台龙口市真题】马克思主义认为，实现全面发展的人的途径和方法是（)。A．教育与生产劳动相

【2013年烟台龙口市真题】马克思主义认为，实现全面发展的人的途径和方法是()。

A．教育与生产劳动相结合

B．加强现代科学教育

C．开展网络教育

D．高等学校扩招

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第4题

【2013年烟台龙口市真题】学校教育对个体发展的功能主要有()。

A.引导和培养、塑造个体发展

B.加速个体发展

C.具有延时价值

D.开发个体特殊才能

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第5题

【2013年烟台龙口市真题】以学习者的需要和兴趣为主编排的课程是学科课程。()此题为判断题(对，错)。参考答案：错误

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第6题

【2013年烟台龙口市真题】教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又

要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展，这条原则是()。

A．因材施教原则

B．启发性原则

C．巩固性原则

D．量力性原则

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第7题

【2015年济南市真题】按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是()。

A.自我中心阶段

B.服从与惩罚定向阶段

C.朴素的利己主义定向阶段

D.权威阶段

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第8题

【2013年烟台龙口市真题】把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流

交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是()。

A．分层教学

B．合作学习

C．小班教学

D．复式教学

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第9题

【2013年烟台莱州市真题】班级授课制中的教学工作设计环节主要包括()。

A.说课

B.备课

C.上课

D.评课

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第10题

【2013年烟台莱州市真题】人类长时记忆的特点为()。

A.以图像记忆为主

B.信息保持时间长

C.记忆容量无限

D.具有鲜明的形象性

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第11题

【2013年烟台莱州市真题】发现教学、探究教学和问题教学都属于（)。A．以知识掌握为主的方法B．以技能

【2013年烟台莱州市真题】发现教学、探究教学和问题教学都属于()。

A．以知识掌握为主的方法

B．以技能训练为主的方法

C．以陶冶感情为主的方法

D．以引导探究为主的方法

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