根据学生学习的心理过程,将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是()。A.赫尔巴特B.
根据学生学习的心理过程,将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是()。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.布鲁纳
D.夸美纽斯
根据学生学习的心理过程,将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是()。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.布鲁纳
D.夸美纽斯
第1题
A.将“传统”与“现代”有机地融合
B.改变传统的以教师为中心的教学结构
C.充分利用网络资源,优化学生学习环境
D.改变传统的以学生为中心的教学结构
第3题
班主任老师对一个学习优秀的学生说,你之所以取得这样好的成绩,主要是因为我教学有方。
以下哪项如果为真,将最有力地反驳老师的说法?()
A.内因是变化的根据,外因是变化的条件
B.班里其他大部分同学学习都不好
C.另一个班里也有学习很优秀的学生,而他并不是班主任
D.该学生请了一个著名的学者当家教
第4题
A.依着学生的兴趣和爱好进行教学设计,是有效的教学设计,也是对学生未来发展最有成效的保证
B.教师要根据学情和社会需求进行教学内容与目标的设计,并将学习这些内容及达成这些目标的意义传递给学生,从而引领学生产生自主学习的欲望
C.教师要尽可能地引入适用的教学技术与方法,尽量将复杂的教学内容图示化、动画化、视频化、实体化,使学生能更方便、快速得理解和掌握
D.对学生的学习过程和结果进行约束和奖惩,会严重影响学生学习的积极性,这与我们提倡“以学生为中心”的教育理念不相符
E.寓教于乐是提高学生学习兴趣的有效方法,所以教师分析、研究教学内容,设计出有效的寓教于乐的教学方法
第6题
A.了解学生的学情
B.掌握服务保障的内容
C.掌握研学课程目标以及每个课程单元的学习目标
D.掌握课程单元的教学方式以及重难点
E.掌握课程单元的学习流程
第7题
A.“互联网+”教育
B.多媒体+教育
C.教学模式+教育
D.课程改革+教育
第8题
A.兼顾不同学生的学习条件和技术起点
B.营造在技术支持的环境中公平学习的氛围
C.满足学生个性化学习需要,让每个学生获得充分发展
D.根据学生的最低学习条件和技术起点选择技术资源
第10题
A.有利于调动学生学习的积极性,培养学生的批判性思维能力
B.有利于学生将书本知识与实际结合起来
C.有利于培养学生人际交流技巧,提高书面和口头表达能力
D.有利于教师及时完成教学任务
第11题
A.确定目标与评价
B.规划学习路径
C.资源开发与集成
D.管理支持机制设计