根据有关研究，每种活动都存在最佳的动机水平，这种最佳动机水平随活动的性质不同而有所不同。随着

A.下降

B.升高

C.不变

D.两者无关

A.动机强度与工作效率之间并非一种线性关系

B.随意任务强度提升，动机的最佳水平有逐渐升高的趋势

C.动机强度处于中等水平时，工作效率最高

D.各种活动都存在一个最佳的动机水平

A.组成蛋白质的基本单位是氨基酸

B.糖类是生物体生命活动的直接能源物质

C.自由水是细胞内良好的溶剂

D.胆固醇、性激素都属于脂质

关于学生的学习动机，下列说法正确的是：

A.通常情况下，学生的学习成绩和学习动机成正比

B.学习成绩差的学生肯定缺乏较高的学习动机

C.苛勒提出的“顿悟”较好地解释了学习动机的产生

D.完成任务的最佳动机水平和任务的难度有关

A.创新研究意识

B.比较研究意识

C.行动研究意识

D.思辨研究意识

A.全球正在变暖

B.南极冰块正在融化

C.臭氧空洞不会扩大

D.存在人类的破坏性活动

A.全球正在变暖

B.南极冰块正在融化

C.臭氧空洞不会扩大

D.存在人类的破坏性活动

A.动机使个体活动朝向某一目标

B.动机是在需要的基础上产生的

C.动机可以根据行为反应加以推测

D.动机和行为之间存在一一对应关系

A.一个人在沙漠里旅行，口渴了想喝水，见一个当地人在一口井里打水，而不从另一口井里打水，那么他也会只喝这口井里的水

B.在商场里，有的人一见排长队的，就立即挨上去，然后才问：“这是卖什么的？”

C.某人去外地出差，想给爱人买件衣服，根据别人提供的信息抢购了一件紧俏货，回家一看，竟是本市产品

D.一个过路的男孩见某村头的枣树结满了果实，便不顾村里孩子们的意见，上树摘枣吃时，发现枣是酸的