在非言语交际向口语交际转换过程中，幼儿需要学习的内容包括（)。

A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言，即在与成人或儿童的协同中完成的交流，并具备保持同一话题的能力

B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白，即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式

C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容

D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中，自我中心的表达逐渐减少，能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式，表现为“有话可说”

A.口语交际行为规则

B.阅读行为规则

C.他人的言语经验

D.写作行为规则

A.词

B.语气

C.短语

D.句子

A.素养 情景

B.修养 环境

C.品质 情景

D.素养 情境

A.素养情境 沟通

B.修养情境 沟通

C.素养环境 连通

D.品质情形 沟通

A.品质、情形、联系

B.修养、背景、联系

C.素质、环境、连通

D.素养、情境、沟通

A.素养 情境 沟通

B.修养 环境 沟通

C.素养 环境 连通

D.品质 情形 沟通

A.品质 情形 联系

B.修养 背景 联络

C.素质 环境 连通

D.素养 情境 沟通

A.解码

B.传播

C.编码

D.反馈