下述表述中，对于科学与社会关系的二分模型来说，错误的是（)。

A.实施科学、技术与社会教育的方法是固定的

B.可以开设独立的STS课程

C.可以在传统的理科课程中融入关于社会的内容

D.可以在人文课程中加入科学、技术与社会关系的思考

A.中国固有的法律文化深受伦理的影响;而宗教对于西方社会法律信仰的形成具有重要的影响，为确立“法律至上”观念奠定了基础

B.“法的社会化”是西方现代市场经济发展中出现的现象，表明法律是市场经济的宏观调控手段

C.凡属道德所调整的社会关系，必为法律调整;凡属法律所调整的社会关系，则不一定为道德所调整

D.生命科学的发展、器官移植技术的成熟对法律具有积极影响

下述社会关系中属行政法调整范围的是（）。

A．各社会组织内部的管理关系

B．行政机关缔结买卖合同而形成的关系

C．法律法规授权的组织行使某一行政管理权所发生的社会关系

D．行政机关与相对方当事人之间发生的民事关系

A.识别

B.规约

C.决策

D.实现

有思想家说：“立法者不是在创造法律，而只是在表述法律。’对于这句话，下列理解错误的是：

A.法律归根到底是由客观的物质生活条件决定的

B.法的本质存在于国家意志、阶级意志与社会存在、社会物质条件之间的对立统一关系之中

C.立法者的工作往往就是把现实存在的社会关系及其社会规范上升为国家法律

D.法律是客观规律的真实体现，不掺杂任何主观性、意志性因素在内

A.资本成本越高，净现值越小

B.资本成本越高，净现值越大

C.资本成本与内部报酬率相等时，净现值为零

D.资本成本高于内部报酬率时，净现值为负

A.对于具有不足转向特性的汽车，当车速达到特征车速时，稳态横摆角速度增益达到最大值

B.对于具有过多转向特性的汽车，当车速达到临界车速时，稳态横摆角速度增益为无穷大

C.对于具有中性转向特性的汽车，稳态横摆角速度增益为定值，与车速无关

D.对于具有中性转向特性的汽车，转向半径为定值，与车速无关

A.受到阿尔都塞的影响，强调意识形态对个体的渗透力和影响力

B.受到葛兰西的影响，采用结构-个体二分的分析框架

C.受利维斯主义的影响，注重探讨受众与文化的关系。

D.受到雷蒙-威廉斯的影响，从精英主义文化换转向大众文化观。

(二)根据背景材料的内容，谈谈你对科学发展观与构建和谐社会关系的理解。字数在 200 字左右。(15分)

A.从1998年到2000年，推广大学生“村官”计划的省份增加了三个

B.大学生“村官”在基层工作中面临的障碍中，“难以适应复杂社会关系”比“自身知识结构不合理”多2．22个百分点

C.图一与图二的数据分别表示不同的内容

D.只要大学毕业生想到农村锻炼，即可成为一名大学生“村官”