参数化设计是一种基于尺寸驱动的，用约束使模型变化的设计方法。（)

此题为判断题(对，错)。

A.苛求全约束

B.零件截面形状复杂时，满屏幕的尺寸让人无从下手

C.有尺寸驱动一种修改手段

D.易发生特征之间的干涉，易引起拓扑关系的改变

A.编程参数化方法

B.基于历史的参数化设计方法

C.基于设计的参数化设计方法

D.基于约束谓词的参数化设计方法

E.基于特征的参数化设计方法

A.信息工程

B.加速应用开发

C.模型驱动设计

D.快速应用开发

A.在卷积神经网络中，采用平均池化可减小误差，适用于需要突出纹理等特征的场景中

B.ResNet通过增加恒等映射，增加参数从而减少模型优化的难度，实现性能提升

C.空间金字塔池化(SPP)通过把图像的卷积特征转化成相同维度的特征向量，使模型可以处理任意尺寸的图像

D.批规范化(batchnormalization)是在不引入新参数的情况下保证每一层网络的输入具有相同的分布

A.震动爆破

B.远程焊破

C.光面爆破

A.依着学生的兴趣和爱好进行教学设计，是有效的教学设计，也是对学生未来发展最有成效的保证

B.教师要根据学情和社会需求进行教学内容与目标的设计，并将学习这些内容及达成这些目标的意义传递给学生，从而引领学生产生自主学习的欲望

C.教师要尽可能地引入适用的教学技术与方法，尽量将复杂的教学内容图示化、动画化、视频化、实体化，使学生能更方便、快速得理解和掌握

D.对学生的学习过程和结果进行约束和奖惩，会严重影响学生学习的积极性，这与我们提倡“以学生为中心”的教育理念不相符

E.寓教于乐是提高学生学习兴趣的有效方法，所以教师分析、研究教学内容，设计出有效的寓教于乐的教学方法

A.正则化：L1、L2正则化，为拟合增加条件约束

B.丢弃一些不能帮助我们正确预测的特征

C.保留所有的特征，但是减少参数的大小

D.构建更为复杂的模型

A.以任务为核心

B.任务与案例和实例是一样的

C.任务应该是具有实际意义的，是基于真实情境的

D.是一种建立在行为主义学习理论基础上的教学法