研究发现,打孩子并不能有效缓解孩子负面情绪。其中的原因可能为()。
A.父母粗暴教育行为给孩子树立了不良的榜样形象
B.父母表现出的情绪失调会影响孩子的情绪调节能力
C.无法帮助父母找出孩子情绪失控的原因
D.以上都是
A.父母粗暴教育行为给孩子树立了不良的榜样形象
B.父母表现出的情绪失调会影响孩子的情绪调节能力
C.无法帮助父母找出孩子情绪失控的原因
D.以上都是
第1题
A.答对脑筋急转弯首先要突破自我中心等,所以可以改善孩子的性格
B.急转弯答对与否与反应快慢,并不能反映一个孩子的智力高低
C.智力与性格弱点并无对应关系,智力高的孩子也会有性格弱点
D.对急转弯重视不够,是因为还没意识到它对人性格的有力塑造
第2题
A.帮助家庭面对孩子患有孤独症的现实,告诉家长让孩子进行有效的康复干预才是目前对孩子最有益的事情
B.让家长认清,孤独症不会在没有干预的情况下就可以自行康复
C.告诉家长,在帮助孩子康复的同时也要帮助自己,不要忽视自己,记得放松心情
D.家庭成员间的相互埋怨并不能有效的改善孤独症孩子目前的状况,而积极的康复训练可以很大程度改善孤独症的症状
第3题
A.自然观察法
B.实验法
C.调查法
D.现场实验法
第4题
A.在一个孩子一旦感染疟疾后,孩子的监护人提高了避免使孩子再次感染疟疾的警惕,但是这种警惕过不了多久就降低了
B.疟疾有几种截然不同的类型,人体对某一类型疟疾的免疫力并不能保护人免受其他类型疟疾的攻击
C.某一种基因如果可以从孩子的父母之一那里遗传下来,则可以使孩子对疟疾产生免疫力
D.治疗疟疾的疫苗都是通过激发人体的免疫力来发挥作用的
第5题
A.在一个孩子一旦感染疟疾后,孩子在监护人提高了避免使孩子再次感染疟疾的警惕,但是这种警惕过不了多久就降低了
B. 疟疾有几种截然不同的类型,人体对某一类型疟疾的免疫力并不能保护人免受其他类型疟疾的攻击
C. 某一种基因如果可以从孩子的父母之一那里遗传下来,则可以使孩子对疟疾产生免疫力
D. 治疗疟疾的疫苗都是通过激发人体的免疫力来发挥作用的
第6题
A.一个孩子一旦感染疟疾后,孩子的监护人提高了避免使孩子再次感染疟疾的警惕,但是这种警惕过不了多久就降低了
B.疟疾是通过蚊子从一个人传播到另一个人的,而蚊子已经对控制它们的杀虫剂产生了越来越大的抵抗性
C.某一种基因如果可以从孩子的父母任何一方遗传下来,则可以使孩子对疟疾产生免疫力
D.疟疾有几种截然不同的类型,人体对某一类型的免疫力并不能保护人免受其他类型疟疾的攻击
第7题
A.治疗疟疾的疫苗都是通过激发人体的免疫力来发挥作用的
B.某一种基因如果可以从孩子的父母之一那里遗传下来,则可以使孩子对疟疾产生免疫力
C.治疗疟疾有几种截然不同的类型,人体对某一类型的免疫力并不能保护人免受其他类型疟疾的攻击
D.在一个孩子一旦感染疟疾后,孩子的监护人提高了避免使孩子再次感染疟疾的警惕,但是这种警惕过不了多久就降低了
第9题
A.批评孩子,有负面情绪是不对的
B.告诉孩子没什么大不了了,不必烦恼
C.不理孩子,等孩子想通了再去管他
D.不被孩子的情绪影响,先倾听孩子
第10题
A.平均来说,1985年调查的孩子要比1970年调查的孩子的年龄要小
B.牙洞是孩子们可能得的最普通的一种牙病
C.被调查的孩子来自不同收入背景的家庭
D.1970年以来,发现牙洞的技术水平得到了突飞猛进的提高
第11题
A.平均来说,1985年调查的孩子要比1970年调查的孩子的年龄要小
B.牙洞是孩子们可能得的最普通的一种牙病
C.被调查的孩子来自不同收入背景的家庭
D.1970年以来,发现牙洞的技术水平突飞猛进