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[判断题]

教学策略描述了教学材料的基本组成和运用这些材料促使学习者掌握学习结果的过程。()

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更多“教学策略描述了教学材料的基本组成和运用这些材料促使学习者掌握学习结果的过程。()”相关的问题

第1题

语文教学基本逻辑环节设计由"视点―延伸―检测―回归”这4个步骤组成,分别完成讲解核心知识、扩展知识视野、实际运用知识、反思学习策略的任务。()
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第2题

下面关于教学策略的组成说法错误的是()。

A.教学内容的顺序安排

B.对教学中要包含的学习成分的描述

C.为传递教学而做出媒体选择

D.评价方式

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第3题

随着现代化教育手段和多媒体课件的广泛运用,评价教师挑选活动材料和布置教学环境时,也需要看
该教师是否一成不变,是否能够广泛运用多种教育资源,让幼儿能获得多元知识经验。这体现了教育活动评价的()原则。

A.相宜性

B.开放性

C.启发性

D.有效性

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第4题

在汉语拼音教学中,你是怎样运用有效的教学策略实现教学目标的?

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第5题

语文教学策略指语文教师根据教学目标和内容,结合学生实际选择运用教学模式和教学方法的操作。()
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第6题

教学设计能力不包括()。

A.根据学生特点整合教学内容的能力

B.制定教学目标的能力

C.选择和运用教学媒体的能力

D.根据教学内容选择恰当的教学模式和教学策略的能力

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第7题

教学设计主要是运用系统方法,将()理论与()理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体规划、创设教与学的系统“过程”或“程序”。

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第8题

某个语文教案中有这样的教学目标描述“能用自己的话描述诗句的意思”,这属于那个层次的教学目标?()

A.知道

B.领会

C.运用

D.分析

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第9题

如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程,考察其教学策略运用是否得当,分析教学实践中的长处和
短处,以帮助改进教学,促进教师专业发展,这种评价是

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.目的性评价

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第10题

教学设计的一般过程包括()、学习内容分析、学习者分析、()、()、教学媒体的选择与运用、()等内容。

A.教学设计成果的评价

B.学习需求

C.教学策略的制定

D.教学目标的阐明

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