制定教学目标时，要考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求。（）

A.教师的教学目标

B.合作任务的特点

C.学生可用于合作学习的时间

D.教师对课堂的把控能力

E.学生已有的合作学习基础和合作技能

F.学生的年龄与性别

A.①④

B.①③

C.②③

D.②④

A.表述应当详细，便于教师和学生理解

B.具体教学目标越多越好，保证教学效果

C.可以考虑设立过程目标

D.可设置结局目标

E.可设置远期目标

A.目标在体育教学场景中的原则

B.目标包括努力因素原则

C.目标可选择性原则

D.目标要依托体育教材原则

A.5S现场管理法

B.PDCA循环分析法

C.SWOT分析法

D.“鱼骨型”目标导向分析法

A.What(课件设计基本目标是什么，想解决什么问题等)

B.When(课件是用于教学过程中还是用于学习者的课后学习)

C.Why(为什么要使用此类多媒体课件)

D.Which(哪一种资源最适合学生教师的“教”及学习者的“学”)

A.“以住院医师为中心”、“以带教教师为主导”

B.为学员和导师制定明确的学习目标

C.对于要进行评估的可观察的行为有明确的描述

D.确定教学和评估的框架，最大限度地提高学习能力

E.更适用于以能力为导向的医学教育

A.发挥教师特长，充分利用资源

B.满足学生需要，促进其发展

C.预想教学过程，制定最优策略

D.明确教学目标，熟悉教学内容

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

答题要求:

(1)选题内容与学生所学专业一致;

(2)教学设计环节和步骤完整;

(3)重点突出教学过程设计;

(4)注重信息技术工具选择和教学资源应用。