（）不能仅仅停留在思维方法的简单使用上，而要突出对思维品性、思维品质、思维品格的培养上，从而迈入高阶思维的发展境界。

A.发散思维

B.发展思维

C.教育思维

D.教学思维

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发布时间：2023-04-03

更多“（）不能仅仅停留在思维方法的简单使用上，而要突出对思维品性、思维品质、思维品格的培养上，从而迈入高阶思维的发展境界。”相关的问题

第1题

单位在管理会计工具方法的选择和应用上，可结合自身实际情况，根据管理特点和实践需要决定，没有强制性，也不能简单照搬其他单位做法。（)

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第2题

初级的共情下，咨询是设身处地的表明自己的态度，并进一步引导来访者，使对方的思维不是停留在原来的水平。（)

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第3题

质量标准要点的描述错误的是（)。

A.反映顾客的心声

B.简单、清晰

C.可以不用融入操作者的标准化工作中

D.在使用上可明确测量

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第4题

在大数据时代的今天，个人隐私的形态和观念已经发生重大改变。如果说传统意义上，保险柜、房屋构成的物理空间就能守护我们的秘密，那么现代意义上的隐私，却可以转化为数据，借助一根网线传遍各个角落。就发展趋势看，越来越多的个人信息将成为玻璃房间中的摆件，要求我们以更合理的策略，来保护个人的隐私尊严。尽管心知每一次搜索、每一次用户注册、都有可能让自己的生活陷入他人窥探之下，但大多数人除了随着人流一起登上信息化列车，没有更好的选择。这种情况下，保护个人隐私既不能靠简单授权来约束，也不能停留在事后惩罚、追责的粗放思维中，而要在全社会范围实现对个人隐私的精细化管理。相信我们能在信息玻璃屋上建立起属于这个时代的生活安全感。这段文字意在说明：

A.个人隐私在数字化的今天容易泄露

B.大数据时代要精细化管理个人隐私

C.社会需要科学合理的收集个人隐私

D.保护个人隐私不能去依靠粗放思维

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第5题

鲜艳色彩、生动图像，能为学生提供一种声音、文字、图像、动画相互结合而富于变化的学习情境，使学生主

动参与到音乐教学过程当中去。如果“听”是引导学生对音乐形象的初步联想，那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。音乐离不开听，但又不能仅仅停留在听觉阶段。如果过分强调音乐是听觉的艺术，专心地听，只会注重音乐艺术本身的个性。教师应该运用各种辅助手段，多元化地帮助学生消化、吸收音乐。这段文字意在说明（）。

A.音乐应运用现代教育技术，注重视与联想结合

B.开放多个感知通道，比只开放一个感知通道更能准确地把握学习对象

C.音乐中“听”的影响力要略高于“视”的影响力

D.视听结合的教学模式更能帮助学生学习音乐

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第6题

当你把社会看做一个复杂的系统的时候，重视多种因素的动态协调，才会更好地促进社会的和谐。假如遇

到问题，就从概念出发，进行简单地定性和判断，强求一致，非此即彼，这种思维的简单化、片面化、极端化，都与和谐社会的要求格格不入。这段话的主旨是：

A.构建和谐社会需要系统的思维方法

B.我们不能简单片面地对待社会问题

C.面对复杂的问题不能简单地做出判断

D.理性思维是构建和谐社会的基本理念