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[单选题]

一般来说,一个社会的监督体系是由多方面力量组成的,媒体监督不应成为其中的主要力量,更不应“一枝独秀”,因为这个休系还应该包括公众监督、制度监督等多个方面,任何一方面的缺失,都会使整个体系出现明显漏洞。单纯依靠一种监督力量,对于任何一个社会来说都是“不安全”的,因为不同的监督力量,在整个体系中扮演的角色是不同的。媒体监督相对于制度监督等方式而言,是一种非强制性的监督,不仅受制于是舆论环境,而且监督效果在很大程度上取决于监督对象的态度,因此,将整个社会监督的“希望”全部寄托在媒体身上,既不科学,也不现实。这段文字针对的主要问题是:

A.目前媒体监督被赋予过多的期望

B.社会监督未引起监督对象的足够重视

C.媒体监督的效果尚不理想

D.强制性监督的作用未得到充分发挥

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更多“一般来说,一个社会的监督体系是由多方面力量组成的,媒体监督不应成为其中的主要力量,更不应“一枝”相关的问题

第1题

一般来说,一个社会的监督体系是由多方面力量组成的,媒体监督不应成为其中的主要力量,更不应“一枝
独秀”,因为这个体系还应该包括公众监督、制度监督等多个方面,任何一方面的缺失,都会使整个体系出现明显漏洞。单纯依靠一种监督力量,对于任何一个社会来说都是“不安全”的,因为不同的监督力量,在整个体系中扮演的角色是不同的。因此,将整个社会监督的“希望”全部寄托在媒体身上,既不科学,也不现实。 这段文字针对的主要问题是()。

A.制度监督的作用未得到充分发挥

B.社会监督未引起监督对象的足够重视

C.媒体监督的效果尚不理想

D.日前媒体监督被赋予过多的期望 正确答案是D 解析 这是一道主旨概括题,文段是“总分总”行文脉络,提出挂点-媒体监督不应一枝独秀,接下来分析原因,最后总结“将社会监督的全部希望寄托在媒体身上是不行的”。那这段话针对的主要问题应该是现实将媒体监督看得太重了,所以正确答案为D。

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第2题

一个社会的监督体系是有多方面力量组成的,媒体监督不应成为其中的主要力量,更不应“一枝独秀”,因
为这个体系还应该包括公众监督、制度监督等多个方面,任何一个方面的确实,都会使整个体系出现明显漏洞,单纯依靠一种监督力量,对于任何一个社会来说都是“不安全”的,因为不同的监督力量,在整个体系扮演的角色是不同的。媒体监督相对于制度等方式而言,是一种非强制性监督,不仅受限于社会舆论环境而且监督效果在很大程度上取决于监督对象的态度。将整个社会监督的“希望”全部寄托在媒体身上,既不科学,也不现实。 以上文字的主旨是:

A.媒体监督的效果尚不理想

B.社会监督为引起监督对象的足够重视

C.强制性监督的作用未得到充分发挥

D.媒体监督被赋予过高的期望

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第3题

《决定》指出,我国国家制度和国家治理体系的显著优势体现在多方面,包括:坚持、,善于、,使社会始终充满生机活力的显著优势()

A.改革创新

B.与时俱进

C.自我完善

D.自我发展

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第4题

企业价值观的形成是由多方面因素造成的,包括()。

A.时代特征

B.经济性

C.社会责任感

D.主观性

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第5题

幼儿教育本身就是一个系统的工程,需要()、()、社会多方面共同努力。
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第6题

新民主主义社会是()

A.一个过渡性质的社会

B.属于社会主义体系

C.是社会主义因素与资本主义因素完全对等的社会

D.是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介和桥梁

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第7题

成人现代国民教育体系是由多方面教育和几项保障机制所构成的现代教育事业总体。它不包括()。

A.基础教育、高中阶段教育、普通高等教育、成人教育

B.扫盲教育、输送后备人才教育、职业教育和老年教育

C.义务教育、基础教育、高等教育、职业教育和成人教育

D.正规教育、非正规教育、家庭教育、学校教育和社会教育

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第8题

教师道德范畴,从广义上讲,是指反映和概括有关教师道德现象的特征、方面和关系的各种基本概念。不但教师道德原则和规范所包含的基本概念可以看作教师道德范畴,就是反映教师个体道德行为和道德品质,以及道德评价、道德修养和道德教育等方面的概念,也可以看作教师道德范畴。 从狭义上说的教师道德范畴,只是教师道德范畴中具有特殊含义的一部分,是在教师伦理学中作为专门问题纳入教师道德规范体系进行专门研究的。它应当既是反映教育职业劳动中教师个人与学生、与教师集体、与教育事业及社会之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的基本概念,又是体现一定社会对教师职业道德的基本要求,并作为一种基本的职业道德信念存在于教师内心,能够时时指导和规范教师的教育行为。因为,从狭义上说,所谓教师道德范畴,是指那些概括和反映教师道德的主要特征,体现一定社会对教师道德的根本要求,并作为教师的普遍内心信念,对教师的行为发生影响的基本概念。下面说法正确的是()。

A.教师道德范畴是一个基本概念

B.教师道德范畴是一个范畴体系

C.教师道德范畴体系具有多层次性、多方面性

D.教师道德范畴具有可变性

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第9题

斜拉桥是一种______体系,梁除支承在墩台上外,还支承在由塔柱引出的斜拉索上,其可看作拉索代替
中间支墩的多跨弹性支承连续梁,斜拉索的水平力由梁承受。(填“自锚式”、“锚杆式”或“重力锚式”中的一个)

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第10题

依据马克思主义法学观,下列关于法的起源的表达,正确的有()。

A.法起源于人们之间订立的社会契约

B.私有制出现、阶级分化是法的起源的主要原因

C.法的起源受到宗教、道德等多方面因素的影响

D.由习惯法发展到成文法.是法的起源的一般规律

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