依据学前儿童的年龄特点，托幼机构的手工活动一般分为（)。

A.行为疗法

B.游戏疗法

C.家庭疗法

D.托幼机构疗法

A.全面性原则

B.适宜性原则

C.一贯性原则

D.循序渐进原则

A.造型性

B.随机性

C.视觉性

D.表现媒材

A.学前儿童健康的标志

B.年龄特点

C.个体差异性

D.社会性发展

E.语言的发展

A.淋巴组织发育旺盛，容易出现扁桃体发炎肿胀

B.年龄越小血压越高

C.红细胞浓度随年龄增长而增大

D.血小板含量较高，凝血时间较短

A.新设立托幼机构可按照儿童的身心发展特点，自行设计和建设

B.新设立托幼机构招生前须向指定的医疗卫生机构提交“托幼机构卫生评价申请书”

C.由指定的医疗卫生机构负责组织专业人员对提交申请进行评价，评价“合格”的方可申请注册

D.由新设立托幼机构的部门聘请有资质的专业机构进行卫生保健评估

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

A.充分利用家庭、学校和社会中的各种环境有利因素

B.明确健康教育目标人群

C.充分考虑教师的需求

D.根据目标人群年龄特点选择健康教育内容和形式

E.充分考虑家长的需求

A.活动目标是教师对学前儿童在每一个具体艺术活动中的学习效果的预期

B.活动目标是是教师期盼通过具体的艺术活动所达到的成效

C.活动目标是学前儿童艺术教育总目标、各个艺术领域的年龄阶段目标和学期目标在每一个艺术活动中的具体化

D.在设计学前儿童艺术活动时，教师首先要针对儿童的年龄特点和具体的教学内容，科学地制定和撰写出活动目标

E.活动目标要相对全面而具体

A."社会"成为我国幼儿园课程的独立领域

B.强调以德养性、童蒙养正，有明显的道德性取向

C.没有专门的幼儿社会教育机构，但有丰富的幼儿社会教育思想

D.学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起，有典型的生活性