更多“论述我国小学数学课程内容改革的发展历程。”相关的问题
第1题
小学数学课程内容的呈现特点()。
A.数学课程内容更贴近学生生活
B.强调实践经验
C.削弱统计量的计算
D.注重呈现方式的多样性
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第2题
从我国教育发展历史看来,小学数学教材体系有()
A.直线式
B.单一式
C.综合式
D.阶梯式
E.螺旋式
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第3题
数学课程内容的选择应该依据小学数学教育的性质、任务和培养目标、数学的特点和()等方面的要求来对“有价值的数学”、“必需的数学”做出科学界定和选择。
A.小学生的年龄特征
B.学校的条件
C.教师自身条件
D.考试要求
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第4题
我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有().
A.普及小学教育
B.学制改革试验
C.教学改革试验
D.课程改革试验
E.教育体制改革试验
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第5题
回顾改革开放30多年的历程,我国渐进式改革的特点是先易后难,先试点后推广,先体制外后体制内,改革与发展相协调。具体的政策顺序表现为()。
A.先国企改革后农村改革
B.先农村改革后城市改革
C.先发展多种经济后改革国企
D.先建立现代化制度后改革经济运行体制
E.先改革宏观控制再推进微观体制改革
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第6题
论述我国社会福利服务机构管理中存在的主要问题及其改革与发展对策。
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第7题
结合小学数学教学实例,论述如何进行计算的算理教学。
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第8题
当前国外小学数学内容改革的趋向是什么?
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第9题
论述小学数学教师应如何钻研大纲和教材?
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第10题
试论述在小学数学教学中应如何指导学生学习几何求积?
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