社会知觉中，人们会将自己的想法或情感移加在别人的身上叫（)。

A.自信的人往往高估自己在群体中的威信与领导能力

B.一个捡粪的农夫坚信皇帝捡粪用的一定是金粪勺、银粪筐

C.小刚喜欢玩电脑游戏，于是他认为喜欢电脑游戏的人数比事实上要多

D.对于一个广告牌，那些同意的人可能会说：“那些拒绝的人是怎么回事？假正经!”而那些拒绝挂广告牌的人会说：“那些同意挂广告牌的人真是古怪至极”

A.不寻常的知觉体验

B.持续或反复的感到自己从心理过程或身体中分离出来

C.奇怪的想法和言论

D.不恰当或受限制的情感

E.牵连观念

A.学生会将教师作为信息的主要来源，遇到问题第一个想到的是向教师求助

B.学生会猜测教师的意图，尝试贴近教师的思路，而不是先有自己的想法

C.学生害怕因说出错误的答案影响而教师对自身的评价，所以不愿主动的发言

D.学生会积极的表现出自己的观点，让教师指出自己想法中存在的问题，以便及时纠正

E.教师介入的越早，学生越能感觉到来自教师的鼓励，因此会更为主动的相互讨论

A.人理性地算计自己在某一市场中行为的长期结果，并试图在交易中获得最大的物质利益

B.人们并不总是追求最大利润，只是想在关系中得到某些利润

C.交换物不仅仅是金钱，还有赞同、尊重、依从、爱和情感等

D.人在交换中并非常常从长远着想或进行理性算计

悖——我们斥责那些不愿意当众揭穿小偷的“冷漠”旁观者，却往往发现自己也是该被指责的一员。想象一下，如果昨天晚上你刚抨击了一群“麻木”的乘客，今早上上班或上学的路上就目击了一个不幸的受害者被小偷偷走了钱包，而你却和大多数人一样装作什么都没发生。这个时候你会发现，你的行为和你对自己的看法大相径庭，并且产生自责或者羞愧的感觉尤其是当你再次面对昨晚的慷慨陈词时。社会心理学家将这种因为做了一件和我们习惯的（而且通常是正面的）自我概念不符合的事情而产生的不舒服感称为认知失调。对这段文字的主旨概括最为准确的是()。A.人们的想法和日常生活中的表现相悖B.实际上大多数人都不是遵纪守法、通情达理的好公民C.说明认知失调产生的原因是人们的行为和对自己的看法产生了矛盾D.介绍什么是认知失调

悖___________我们斥责那些不愿意当众揭穿小偷的“冷漠”旁观者，却往往发现自己也是该被指责的一员。想象一下，如果昨天晚上你刚抨击了一群“麻木”的乘客，今天早上上班或上学的路上就目击了一个不幸的受害者被小偷偷走了钱包，而你却和大多数人一样装作什么都没发生。这个时候你会发现，你的行为和你对自己的看法大相径庭，并且产生自责或者羞愧的感觉___________尤其是当你再次面对昨晚的慷慨陈词时。社会心理学家将这种因为做了一件和我们习惯的(而且通常是正面的)自我概念不符合的事情而产生的不舒服感称为认知失调。

对这段文字的主旨概括最为准确的是（）。

A．人们的想法和日常生活中的表现相悖

B．实际上大多数人都不是遵纪守法、通情达理的好公民

C．说明认知失调产生的原因是人们的行为和对自己的看法产生了矛盾

D．介绍什么是认知失调

悖——我们斥责那些不愿意当众揭穿小偷的“冷漠”旁观者，却往往发现自己也是该被指责的一员。想象一下，如果昨天晚上你刚抨击了一群“麻木”的乘客，今天早上上班或上学的路上就目击了一个不幸的受害者被小偷偷走了钱包，而你却和大多数人一样装作什么都没发生。这个时候你会发现，你的行为和你对自己的看法大相径庭，并且产生自责或者羞愧的感觉——一尤其是当你再次面对昨晚的慷慨陈词时。社会心理学家将这种因为做了一件和我们习惯的(而且通常是正面的)自我概念不符合的事情而产牛的不舒服感称为认知失调。

对这段文字的主旨概括最为准确的是（）。

A．人们的想法和日常生活中的表现相悖

B．实际上大多数人都不是遵纪守法、通情达理的好公民

C．说明认知失调产生的原因是人们的行为和对自己的看法产生了矛盾

D．介绍什么是认知失调

A.感受、想法、情绪、信息

B.思想，情感，意志、动作

C.规定情境

D.真实交流

A.使读者根据自己想法去行动

B.表示自己想法

C.抒发自己情感

D.使读者了解自己见解

A.情感目标

B.创造目标

C.认知目标

D.技能目标