“自然是固定的，人文是无定的”，这一说法属于以下哪种人地关系理论（)。

A.20世纪80年代和90年代学前儿童科学教育的目标价值取向定位于为学前儿童的入学做准备

B.重视科学精神与人文素质教育

C.更大程度属于工具理性取向

D.更强调科学知识与科学技能的获得

一位哲人说过，自然是一部伟大的书()“____你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不再寂寞，穷困时也不再穷困，苦恼时有____，挫折时有____，软弱时有坚强，迷失时有____。” 填人划横线部分最恰当的是()

A.只有 鼓励 方向 安慰

B.只要 安慰 鼓励 方向

C.只要 方向 鼓励 安慰

D.只有 鼓励 安慰 方向

A.实施科学、技术与社会教育的方法是固定的

B.可以开设独立的STS课程

C.可以在传统的理科课程中融入关于社会的内容

D.可以在人文课程中加入科学、技术与社会关系的思考

A.医学具有鲜明的社会人文特征

B.患者无明显就医取向和偏爱

C.诊疗过程简单

D.西医诊疗模式

E.以研究结果为主导的研究

在人和世界的相互作用中，人与世界同时得到了改变，并获得了日益丰富的内容。造成这一变化的基础是()。

A．自然是自身的运动

B．人的意识的能动作用

C．人的实践活动

D．工具的制造与使用

A.固定期限劳动合同

B.无固定期限劳动合同

C.以完成定工作任务为期限的劳动合同

D.公司劳动合同

A.准入条件中要求部门有满足营业需要的固定场所，及具备安全高效的清算、交割系统

B.在从业人员方面规定拟从事基金清算、核算、投资监督、信息披露、内部稽核监控等业务的执业人员不少于8人，并具有基金从业资格。其中，核算、监督等核心业务岗位人员应当具备5年以上托管业务从业经验

C.在制度建设方面，需具备完善的集合监控制度和风险控制制度

D.非银行金融机构需满足最近3年无重大违法违规记录，并符合其他法律、行政法规以及中国证监会定的其他条件

时便不贫困，苦恼时有________，挫折时有________，软弱时有督责，迷失时有________。”

A．只有；鼓励；方向；安慰

B．只要；安慰；鼓励；方向

C．只要；方向；鼓励；安慰

D．只有；鼓励；安慰；方向

A．定数量品种

B．定点放置

C．定人保管

D．定期消毒灭菌

E．定期检查维修