口语表达的过程包括内部语言阶段、（)阶段和（)阶段。

A.句式选择

B.语言组织

C.主题词语

D.词汇选择

A.学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上

B.儿童表述行为能力发展的重点在于学习正确恰当地口语表达，由简到繁、由短到长地逐步提高母语的表述水平

C.喜欢欣赏、并能较好地理解文学作品，初步感知不同类型文学作品的特点和构成，是学前儿童语言学习的重要方面

D.早期阅读行为培养的目标是使学生具备真正意义上的阅读和书写能力

A.让婴儿多看、多听、多说、多练

B.鼓励婴儿同班之间的自发模仿和相互交谈

C.随时随地地帮助婴儿使用规范语言

D.在游戏中练习讲话

E.组织多种形式的语言教育活动

A.基本理解成人所用的句子

B.语音逐渐稳定和规范，发不出的语音逐渐减少

C.能运用多种简单句句型，复合句也初步发展

D.疑问句逐渐增多

E.语言常常使用结尾策略

A.提供丰富的语言学习环境，丰富婴儿的语言经验

B.欣赏文学作品，重复和理解作品内容

C.组织婴儿进行谈话活动

D.在听说游戏活动中发展婴儿的语言

E.开展早期集体阅读活动

A.分析和解释数据

B.表达发现

C.申请发明或专利

D.收集数据或信息

A.口语表达需要通过正确的发声方式来传达

B.口语表达需要通过长期的发声练习、绕口令、文艺作品演播等，练习其中的技巧和内容

C.口语表达就是我们说话的时候的表达方式，不用多加学习，自然就会在生活中感悟

D.口语表达的技巧包括内部技巧和外部技巧

A.发音、理解、表达

B.理解、表达、发音

C.表达、理解、发音

D.听觉、发音、理解

E.模仿、表达、理解

A.过程描述

B.问题总结

C.整改建议

D.优秀做法提炼