有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学（特别是如巴黎大学等著名大学）使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。 ”下列根据材料判断大学的形成对中世纪城市的发展所起的作用，叙述有误的是（）

A.大学的形成促进了城市自治

B.大学的形成刺激了城市的贸易

C.大学的形成促使城市更加繁荣

D.大学的形成使城市的影响力扩大

答案

A、大学的形成促进了城市自治

发布时间：2023-02-10

更多“有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学（特别是如巴黎大学等著名大学）使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步…”相关的问题

第1题

对欧洲中世纪宗教神学的残酷统治怀有深深的愤慨的人们，往往把中世纪说成是漫漫长夜和科学的空白

时期，为后人描述了一段科学上惨淡苍白的历史。事实上，这样的描述也不为过。然而人类总是要进步，无论多么黑暗的时代，它能禁锢人的手足，却无法阻止人们的实践；它能砍下人的头颅，却无法取消人们的思考。这段话显示在欧洲中世纪（）。

A. 科学发展一片空白

B. 人们完全无法思考

C. 科学仍然有所发展

D. 每天都是漫漫长夜

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第2题

对欧洲中世纪宗教神学的残酷统治怀有深深的愤慨的人们，往往把中世纪说成是漫漫长夜和科学的空白时期，为后人描述了一段科学上惨淡苍白的历史。事实上，这样的描述也不为过。然而人类总是要进步，无论多么黑暗的时代，它能禁锢人的手足，却无法阻止人们的实践；它能砍下人的头颅，却无法取消人们的思考。这段话显示在欧洲中世纪（）。

A.第二次世界大战结束以后生产力快速发展

B. 第二次世界大战结束以后导致生产力快速发展

C. 第二次世界大战结束以后世界经济出现了新现象

D. 第二次世界大战结束以后世界经济逐步融为一体

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第3题

对欧洲中世纪宗教神学的残酷统治怀有深深的愤慨的人们，往往把中世纪说成是漫漫长夜和科学的空白

时期，为后人描述了一段科学上惨淡苍白的历史。事实上，这样的描述也不为过，然而人类总是要进步，无论多么黑暗的时代，它能禁锢人的手足，却无法阻止人们的实践；它能砍下人的头颅，却无法取消人们的思考。这段话显示在欧洲中世纪（）。

A. 科学发展一片空白

B. 科学仍然有所发展

C. 人们完全无法思考

D. 每天都是漫漫长夜

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第4题

现今，一所新的大学的建设过程几乎无一例外是这样的：某个财东想要在他所居住的社区做些好事，或者

某个宗教教派想建一所学校使他们的信徒子弟在合乎规范的管理下受教育，或者国家需要医生、律师或教师。大学都是从一大笔存入银行的钱开始。这笔钱就用来建造校舍，实验室和宿舍。最后聘请有专业知识的教师，举行入学考试，大学就办起来了。但是在中世纪的做法就不是这样的。一个明智之士对自己说，我发现了一个伟大的真理，我必须把我的知识传授给别人。无论何时何地，只要能找到几个愿听他宣讲的人，他就开始把自己的智慧鼓吹一番，就好像现代站在肥皂箱上的街头演说家一样。假如他是一个饶有趣味的演说家，群众就会停下来听，假如演说乏味，他们就耸耸肩，继续走他们的路。久而久之，某些年轻人开始按时来聆听这位伟大导师的智慧的言词，他们还带来了记录本，一小瓶墨水和鹅毛笔，把他们觉得重要的东西记下来。有一天下起雨来，老师和同学们就撤到一间空的地下室去，或到这位教授的家里来。学者坐在他的椅子上，年轻人就席地而坐，这就是大学的开始。在中世纪，大学就是这样一个教授和学生的联合体，教师即是一切，而校舍则无关紧要。让我举一个例子来说明在公元九世纪所发生的事。在靠近那不勒斯的一个叫做萨莱诺的小城里，有不少杰出的医生。他们吸引了那些极想投身于医疗事业的人们。于是就有了萨莱诺大学。这所大学存在了将近千年(直至1817年)，讲授曾在公元前五世纪在古希腊行医的著名希腊医生希波克拉底的医学知识。布列塔尼半岛的年轻神父阿培拉德，早在十二世纪就开始在巴黎讲授神学和逻辑学。数以千计渴望求知的青年人向这个法国城市蜂拥而来听他讲学。一些不同意他的观点的神父也前来解释他们各自的观点。巴黎不久即挤满了吵吵嚷嚷的来自英国、德国和意大利的人群以及来自瑞典和匈牙利的学生。于是在塞纳河的小岛上，一个古老的大教堂的附近出现了著名的巴黎大学。在意大利的博洛尼亚有个叫做格雷西恩的僧侣为那些必须懂得教会律法的人编写了一本教科书。于是，年轻的神父以及许多俗人都从欧洲各地来听格雷西恩阐述他的思想。他们为了保护自己不受该市的地主、小旅馆老板和房东老板娘的压制，就组织了一个互助协会(或称大学)，这就是博洛尼亚大学的开始。确实，这些早年的教授所讲授的很多东西我们听起来会觉得是荒谬的，因为我们所受的教育使我们听惯了数学的对数和几何的原理。但我要强调的一点是：中世纪，特别是十三世纪，并不是世界完全停滞的时期。青年一代是朝气蓬勃的，也是热情奔放的，他们对所学的东西，即使觉得有点不好意思，也非得问个为什么。文艺复兴就在一片喧嚷中形成的。文章的主旨是介绍：

A.现代大学与中世纪大学的差异

B.中世纪大学的诞生方式

C.中世纪大学的办学模式

D.中世纪大学的授课内容

关于中世纪大学，理解错误的一项是：A．在中世纪。大学不举行入学考试

B．中世纪大学是教授和学生的联合体

C．中世纪大学讲授荒谬的东西

D．必须把知识传授给别人的冲动是中世纪大学的起始

在中世纪，大学对青年人的魅力在于：A．它针对个人兴趣进行知识传授

B．它面对社会需要培养学生

C．它聘请了有专业知识的教师

D．它集聚来自不同地方的学生