备课系统可以在（）哪些情况中使用

A.了解学生系统使用情况

B.了解教师课前备课情况

C.发现系统使用中的误区

D.以上都不是

A.校务管理系统--教学管理--备课

B.网页上

C.微信小程序--备课

D.上课系统

A.备课

B.上课

C.课外作业和课外辅导

D.学业成绩的考核与评定

A.导学课

B.全真模拟课

C.备课

D.保证出勤率

A.题目ID

B.题目知识点

C.题目提示

D.题目正答率

A.见义勇为者

B.受到学员、家长表扬者

C.乐于在集体备课中与其他辅导老师进行分享者

D.尊老爱幼者

A.资源中心

B.备课

C.授课

D.个人头像

A.学生考勤记录，请假/迟到学生处理和家长沟通

B.及时沟通交流

C.组织每周例会和备课、练课、教学研究讨论活动会

D.严格监管

E.安全协议书落实情况核查以及补签

在一些幼儿园开展的教研活动中，常常出现这样的现象：先是授课教师简单地谈谈备课设计(说课)，然后由其他老师说说自己的听课感受，蜻蜓点水似的谈谈自己的看法，最后剩下的大部分时间都留给保教主任、园长或外请的所谓专家。学者或专家、园所领导侃侃而谈，教师则只能做安静的听众，很少看到专家与园所领导和教师为一个问题、一个学术观点展开争鸣和辩论。 根据幼儿园教研管理的相关内容，谈谈你对这种现象的看法。

A.带头参加思政课教师集体备课

B.带头走进课堂讲授专题思政课

C.带头推动思政课建设

D.带头联系思政课教师

E.带头编写思政课教材

A.说课

B.备课

C.上课

D.评课