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[单选题]

史论结合是历史学习的基本方法。下表中选项、史实与史论对应正确的是()选项 史实 史论

A.中共十一届三中全会 加快了以城市为重点的经济改革步伐

B.中共十三大 确立了党在初级阶段的基本路线

C.中共十五大 三个代表的主要思想被确立为党的指导思想

D.中共十九大 形成了四个全面的战略布局

答案

D、中共十九大 形成了四个全面的战略布局

更多“史论结合是历史学习的基本方法。下表中选项、史实与史论对应正确的是()选项 史实 史论”相关的问题

第1题

史论结合是历史学习的基本方法。下列史实与结论搭配的是()

A.《联合国家宣言》发表——国际反法西斯联盟的建立

B.斯大林格勒战役——欧洲第二战场的开辟

C.诺曼底登陆战——第二次世界大战的转折点

D.雅尔塔会议——太平洋战争的爆发

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第2题

下列选项中,哪一项不属于基于样本的迁移学习的特点?()

A.根据一定的权重生成规则,对数据样本进行重用,来进行迁移学习

B.具有较好的理论支撑、客易推导泛化误差上界,对领域分布差异较小时效果良好

C.代表算法TrAdaboost方法

D.常与深度神经网络进行结合

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第3题

学习文化学的基本方法()

A.“他者”观察法

B.跨文化比较法

C.参与观察法

D.社会实践与社会分析法

E.历史溯源法

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第4题

下列对古文《孙权劝学》的理解,不正确的一项是()

A.吕蒙的学问会突飞猛进的原因一是孙权的劝告,二是吕蒙的自身努力

B.本文叙议结合,借事说理,还穿插对话描写来刻画人物,表现人物鲜明的性格

C.吕蒙的变化对我们的启示:说明学习的重要性;要成才,关键在学习

D.孙权告诉吕蒙的两种读书方法是:一是精读细研;二是粗略读书,了解历史

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第5题

对于《跟着正思雅学国学》中趣味历史的教学描述,下列不正确的是()

A.激发学生学习历史的兴趣

B.掌握朝代故事的基本情节及主要人物

C.初步获得对历史事件及人物的情感体验

D.教学时尽量避免与孩子有太多互动,以免课堂纪律失控

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第6题

下列选项中,属于建构主义学习理论的基本观点是()。

A.教育要培养知情合一的人

B.学生的学习是一种有意义接受学习

C.内在教育的模式会促使学生自发地学习

D.学习应该与情境、社会实践活动结合起来

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第7题

下列各项中,属于经典条件反射理论关于学习的基本观点的是()。

A.通过中性刺激与无条件刺激反复结合变成条件反应的过程

B.学习的结果是形成暂时的神经联系

C.通过强化对行为加以控制,使行为发生改变的过程

D.适当地对学生使用强化和惩罚程序,有利于学习效果的提升

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第8题

下列选项中,属于参数化设计方法的是()。

A.编程参数化方法

B.基于历史的参数化设计方法

C.基于设计的参数化设计方法

D.基于约束谓词的参数化设计方法

E.基于特征的参数化设计方法

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第9题

智力展示的评价方法要注意:()。

A.给儿童提供诱人的、可操作的材料

B.为儿童提供解决问题,完成任务的特定情境

C.在学习中评价,在评价中学习,让评价活动成为课程的一个有机的组成部分

D.从同一种智力在不同的文化环境下表现出不同形式的观点出发,应更好的观察、理解儿童的行为

E.为了更准确的反映儿童在特定领域的处理信息的方式,需要关注到儿童操作的行为特征

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第10题

课外作业作为一种学习的评价方式,教师结合教学内容要求学生完成对相关历史事件亲历者或知情人的访谈,其作业类型为()。

A.历史调查

B.历史制作

C.历史习作

D.历史评议

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第11题

‌土壤侵蚀原理课程中学习目标的“三个基本”分别是()。‌

A.以上选项都是

B.基本理论

C.基本知识

D.基本技巧

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