史论结合是历史学习的基本方法。下表中选项、史实与史论对应正确的是()选项 史实 史论
A.中共十一届三中全会 加快了以城市为重点的经济改革步伐
B.中共十三大 确立了党在初级阶段的基本路线
C.中共十五大 三个代表的主要思想被确立为党的指导思想
D.中共十九大 形成了四个全面的战略布局
D、中共十九大 形成了四个全面的战略布局
A.中共十一届三中全会 加快了以城市为重点的经济改革步伐
B.中共十三大 确立了党在初级阶段的基本路线
C.中共十五大 三个代表的主要思想被确立为党的指导思想
D.中共十九大 形成了四个全面的战略布局
D、中共十九大 形成了四个全面的战略布局
第1题
A.《联合国家宣言》发表——国际反法西斯联盟的建立
B.斯大林格勒战役——欧洲第二战场的开辟
C.诺曼底登陆战——第二次世界大战的转折点
D.雅尔塔会议——太平洋战争的爆发
第2题
A.根据一定的权重生成规则,对数据样本进行重用,来进行迁移学习
B.具有较好的理论支撑、客易推导泛化误差上界,对领域分布差异较小时效果良好
C.代表算法TrAdaboost方法
D.常与深度神经网络进行结合
第4题
A.吕蒙的学问会突飞猛进的原因一是孙权的劝告,二是吕蒙的自身努力
B.本文叙议结合,借事说理,还穿插对话描写来刻画人物,表现人物鲜明的性格
C.吕蒙的变化对我们的启示:说明学习的重要性;要成才,关键在学习
D.孙权告诉吕蒙的两种读书方法是:一是精读细研;二是粗略读书,了解历史
第5题
A.激发学生学习历史的兴趣
B.掌握朝代故事的基本情节及主要人物
C.初步获得对历史事件及人物的情感体验
D.教学时尽量避免与孩子有太多互动,以免课堂纪律失控
第6题
A.教育要培养知情合一的人
B.学生的学习是一种有意义接受学习
C.内在教育的模式会促使学生自发地学习
D.学习应该与情境、社会实践活动结合起来
第7题
A.通过中性刺激与无条件刺激反复结合变成条件反应的过程
B.学习的结果是形成暂时的神经联系
C.通过强化对行为加以控制,使行为发生改变的过程
D.适当地对学生使用强化和惩罚程序,有利于学习效果的提升
第9题
A.给儿童提供诱人的、可操作的材料
B.为儿童提供解决问题,完成任务的特定情境
C.在学习中评价,在评价中学习,让评价活动成为课程的一个有机的组成部分
D.从同一种智力在不同的文化环境下表现出不同形式的观点出发,应更好的观察、理解儿童的行为
E.为了更准确的反映儿童在特定领域的处理信息的方式,需要关注到儿童操作的行为特征