以促进学生的全面发展为根本目的的学生评价理和评价体系是（)。

A.综合性课程

B.专业性课程

C.知识性课程

D.学术性课程

A.发掘每个学生潜力，促进其全面发展

B.发挥学生的学习潜质，教好每个学生

C.完成青春期特定的发展任务

D.以学生当前状态为基础，以促进其发展为目的

A.促进学生、教师、学校和课程的发展

B.形成新的教育评价制度

C.淡化甄别与选拔功能

D.体现先进的教育观念和课程理念

A.县域

B.学校

C.老师

D.学生

A.促进落后生的发展

B.促进先进学生的发展

C.促进大多数学生的发展

D.促进每一个学生全面、和谐、健康的发展

A.以促进幼儿的发展为目的

B.接纳和尊重差异

C.结合真实具体的探究活动进行评价

D.尊重幼儿的主体性

A.学生平时学习不认真，考前通过死记硬背抱佛脚

B.评价多停留在对知识点的记忆层面

C.对知识点的理解与应用存在较大的问题

D.增加了家长的教育支出

E.对学生的心理造成巨大的压力

F.不能有效促进学生的学习

育理念的招生体制，对教育进行“去应试化”，引导考生全面多元地发展，而不是钻在题海中成为应试的“机器”。然而现在看来，自主招生实际上还是一种在高考基础之上的录取优惠，并没有摆脱单一的分数评价体系，以致很多的学生仍然按照以前的应试套路，来应对现在的自主招生考试。要真正改变现状，就必须深入推进自主招生改革，真正建立起多元评价体系，只有这样才能够打破原有的应试教育格局。 这段文字支持的观点是（）。

A. 自主招生应建立多元评价体系

B. 自主招生更符合素质教育理念

C. 自主招生并没有脱离应试教育的范畴

D. 教育应“去应试化”，以引导学生全面发展

会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生树立正确的政治方向、提高思想政治核心素养，增强社会理解和社会参与能力的（）学科课程。”

A.以学生发展为中心

B.以学生兴趣为中心

C.以学生意愿为中心

D.以学生学习为中心

E.以学习效果为中心

F.以学生的满意度为中心