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[主观题]

在一次中学生物理竞赛中,赛题是从桌角A处向B发射一个乒乓球,让竞赛者在桌边B处用一只吹管将球

吹进桌上C处的球门(见本题图,看谁最先成功。某生将吹管对准C拼命吹,但球总是不进球门。试分析该生失败的原因。

在一次中学生物理竞赛中,赛题是从桌角A处向B发射一个乒乓球,让竞赛者在桌边B处用一只吹管将球吹进桌上

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更多“在一次中学生物理竞赛中,赛题是从桌角A处向B发射一个乒乓球,让竞赛者在桌边B处用一只吹管将球”相关的问题

第1题

小宁是高三的学生,在班级成绩非常优秀,为人彬彬有礼,老师和同学都很喜欢他。在一次物理竞赛中,小宁结识了同一赛组的女生贾玲,两人因共同的爱好走得很近,经常一起学习并产生了好感。在面临高考的关键时刻,贾玲以学业繁重没有时间为由,突然不再与小宁来往。为此,小宁的情绪波动很大,精神状态很差,无心学习。家长和班主任都很担心,情急之下,小宁的母亲寻求社会工作者小伟的帮助。小伟了解情况后,找到了专业的心理咨询师为其治疗,在咨询师的治疗下小宁渐渐恢复正常,并且更加努力地学习以准备高考。这说明社会工作的目标是()

A.解救危难

B.解决问题

C.促进发展

D.解决个人问题

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第2题

小赵获物理系全额奖学金(2)小赵的课题得到国家自然科学基金资助(3)小赵制作的飞机模型在少年宫的比赛中获得第一名(4)小赵被保送入重点大学(5)小赵参加了中学生奥林匹克物理竞赛获银牌

A.4—1—5—3—2

B.1—4—5—2—3

C.5—3—1—4—2

D.3—5—4—1—2

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第3题

(1)小赵获物理系全额奖学金(2)小赵的课题得到国家自然科学基金资助(3)小赵制作的飞机模型在少年宫的比赛中获得第一名(4)小赵被保送入重点大学(5)小赵参加了中学生奥林匹克物理竞赛获银牌

A.4—1—5—3—2

B. 1—4—5—2—3

C. 5—3—1—4—2

D.3—5—4—1—2

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第4题

①小赵获物理系全额奖学金②小赵的课题得到国家自然科学基金资助③小赵制作的飞机模型在少年宫的比

①小赵获物理系全额奖学金

②小赵的课题得到国家自然科学基金资助

③小赵制作的飞机模型在少年宫的比赛中获得第一名

④小赵被保送入重点大学

⑤小赵参加了中学生奥林匹克物理竞赛获银牌

A. 4--1--5--3--2

B. 1--4--5--2--3

C. 5--3--1--4--2

D. 3--5--4--1--2

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第5题

下列对一些科学量的估测中,比较贴近事实的是()

A.一位中学生受到的重力大致相当于50个鸡蛋受到的重力

B.一个成年人体积约 60m3

C.一本八年级物理课本平放在水平桌面上时,它对桌面的压强约 50Pa

D.一位中学生在平直马路正常步行时对地面的压强约为104Pa

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第6题

韩某与王某、邹某、方某系桌市锅炉厂技术科职工。1996年,他们组成了锅炉厂技术科学小组(以下简称小

韩某与王某、邹某、方某系桌市锅炉厂技术科职工。1996年,他们组成了锅炉厂技术科学小组(以下简称小组)。1997年6月,中华全国总工会和《工人日报》社联合举办“全国职工法律知识竞赛”,规定个人与集体均可报名参加,该市也设有报名点与竞赛点。王某、邹某、方某以个人名义报名参加初赛,同时小组也作为一个集体报名参加了初赛(署名为“技术科”),试卷的答题则由韩某负责。不久,初赛成绩揭晓,署名“技术科”的答卷获得89.7分,技术科获得参加复赛的资格,大赛组织者颁发的准考证上也注明参赛者为技术科。1997年8月,韩某代表技术科参加复赛,获得83分,初赛与复赛平均为86.35分,该赛点将其评为该赛点“全国一级个人优秀奖”。《工人日报》、该市日报等报纸报道时均称获一级个人优秀奖的是小组。10月,“全国职工法律知识竞赛获奖荣誉证书”由全国组委会统一下发,该市赛点领导小组在具体负责填写获得者姓名时却填写了韩某个人的姓名。事后,荣誉证书及奖品均由韩某个人占有。 王某、邹某、方某等人认为:荣誉应归于小组,而不应归于韩某一个人所有,韩某的行为实际上是侵犯了他们的荣誉权。在与韩某协商无效后,他们诉至法院。 请问:韩某独占荣誉证书和奖品的行为是否侵犯小组其他成员的荣誉权?

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第7题

某中学生 17 岁,在一次校运会上参加标枪比赛,赛时觉右肩有隐痛,但仍能主动活动, 当晚渐见右肩肿痛, 肩外侧有压痛, 经自搽万花油5天后疼痛明显减轻,肩关节功能基本恢复正常,最可能的诊断是()

A.肩周炎

B.肩部扭挫伤

C.肩峰下滑囊炎

D.岗上肌腱断裂

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第8题

对本讲中的“赛学霸初中物理”软件中记载学生做错的题目的是()

A.错题集

B.微课视频

C.虚拟仿真实验室

D.练习题

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第9题

在国内,“奥数”一度受到学校和家长的追捧,甚至成为学生的升学条件。“全民奥数”有没有必要?一些专家
认为,“奥数”过于注重考试,而非关注学生知识的增加。 下列各项如果为真,最能削弱上述结论的是:

A.“奥数”无助于甚至不利于培养学生的创新能力,影响了学生的全面发展

B.“奥数”只是在做题目,跟真正的研究可以说是截然相反

C.中学生的数学、物理竞赛是基本知识和基本技能的竞赛

D.很多奥数成绩好的学生虽然没有成为大数学家,但他们的数学素养让他们在很多领域取得了成功,如金融、经济等

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第10题

蔡格尼克记忆效应,是指人们对于尚未处理完的事情,比已处理完成的事情印象更加深刻。根据上述定义,下列不符合蔡格尼克记忆效应的是()。

A.小李工作做到一半被打断,心里老想着之前没做完的工作

B.小红在数学期末考试时有道难题没有做出来,出考场后还一直想着那道题,对于其他题,却忘得差不多了

C.某著名网球运动员在退役后接受采访时说,自己最难忘的一次比赛是××年的××比赛,因为对手的退赛使他无法真正地在赛场上打败对方

D.张先生时常向人谈起他过去的事情,说得最多的就是当年他在公司面临破产时,如何临危受命、力挽狂澜的事迹

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