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[主观题]

“因感觉统合异常而干扰孩子计划、执行动作的能力”的描述属于下列哪一项范围()

A.大脑功能分化异常

B.动作障碍

C.两侧整合及姿势性控制

D.形状及空间概念异常

E.感觉调节障碍

答案
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更多““因感觉统合异常而干扰孩子计划、执行动作的能力”的描述属于下列哪一项范围()”相关的问题

第1题

生活中家长包办了孩子的所思、所想、所需,易导致孩子()。

A.自闭症

B.感觉统合失调

C.脑功能轻微失调

D.语言发育迟缓

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第2题

感觉统合理念应当在家庭中得到实践,以促进孩子的健康发展。()
感觉统合理念应当在家庭中得到实践,以促进孩子的健康发展。()

此题为判断题(对,错)。

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第3题

以下哪些是智力落后儿童感觉统合失调的表现()

A.失调率大大高于普通儿童,且与智力障碍程度成正比关系

B.感觉统合失调情况会随着年龄增长而自动改善

C.听觉障碍明显低于其他障碍

D.有明显性别差异

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第4题

外部的感觉刺激信号不能在儿童中枢神经系统进行有效的组合,从而使整个机体不能和谐运作。这属于()对学前儿童心理健康的影响。

A.遗传因质

B.母亲的孕期情况

C.后天的脑损伤

D.感觉统合失调

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第5题

关于感觉统合训练项目的选择,说法不正确的是()

A.对于触觉过敏的孩子,选择项目时以该项目能够促进其触觉反应阈值降低为标准

B.害怕荡秋千是因为前庭觉过敏的情况时,选择多荡秋千来帮助其脱敏这一方法不被推荐

C.治疗前庭觉过敏时,俯卧位比仰卧位更容易被接受

D.针对近端关节稳定性差的训练,选择强化本体觉与前庭觉是正确的方向

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第6题

保留残留纤维的优点是()

A.保留ACL的血供

B.有利于术后本体感觉的恢复

C.减少或避免因关节液渗入骨隧道而影响韧带愈合

D.对关节腔干扰少,术后关节积液少、恢复快

E.以上都是

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第7题

家长应如何和家长沟通()①教师与家长需要及时就学生的异常问题行为进行沟通②教师与家长沟通应就学生的方方面面进行沟通③教师与家长应相互尊重、相互理解,以和平协商的方式解决分歧④教师不能因家长的态度而影响对孩子的看法,应一视同仁

A.①③④

B.①②③④

C.①②③④

D.①②④

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第8题

感觉统合中最重视的感觉系统不包括()

A.视觉

B.前庭觉

C.本体觉

D.触觉

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第9题

根据感觉统合理论的假设,如果个体的感觉处理功能出现了减退,就必定出现感觉统合失调了。()
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第10题

请说明您对感觉统合失调调适的理解。

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第11题

下列关于儿童“感觉统合失调”不正确的说法为()

A.加州大学艾尔丝博士提出“感觉统合失调”是由许多不良行为产生的心理学因素

B.“统合”是指大脑的管理水平

C.大脑对传入信息的加工、组合,被称为“统合”

D.眼手协调是“统合”的魅力之一

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