以学生为关注点的学校效能观包括学业成绩论和（)

A.知情统一的教学目标观

B.有意义的自由学习观

C.学生中心的教学观

D.自我实现的发展观

A.教师要“把学生当上帝”

B.树立“以学生为本”的意识

C.教师要“把学生当知识的容器”

D.教师要“关注每一位学生”

A.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料

B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

C.在学业成绩和品行上获得公正评价．完成规定学业后获得相应的学业证书、学位证书

D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼

E.法律、法规规定的其他权利

A.教师评价

B.同伴互评

C.学生自评

D.第三方评价(如企业)

E.专家评价

F.督导评价

A.“学习在于内部认知的变化”

B.“以学生为中心”

C.“注重学生的主体作用”

D.“知识是由学习者个人自己建构的”

A.政府为导向

B.市场为导向

C.学校为导向

D.学生为导向

A.文学院可以从学校领取奖学金

B.文学院有的学生不是优秀奖学金获得者

C.计算机学院有的学生是优秀奖学金获得者

D.计算机学院有的学生不是优秀奖学金获得者

A.文学院可以从学校领取奖学金

B.文学院有的学生不是优秀奖学金获得者

C.计算机学院有的学生是优秀奖学金获得者

D.计算机学院有的学生不是优秀奖学金获得者

A.坚持以学生为本，全面实施素质教育、全面提高教育质量

B.以社会人的培养为唯一追求

C.教育发展的目标是满足人民群众的教育需要

D.确保国民教育机会均等，提高教育的公平性，满足每个学生对教育的个性化要求

A.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料

B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

C.在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定学业后获得相应的学业证书、学位证书

D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼