下列有关助力儿童成长的护理沟通技巧中,做法不妥的是()
A.对宝宝的手势,外观和声音做出反应
B.与患儿进行交谈并学会倾听
C.不要与患儿交流过多,保持静养状态
D.教孩子关于非语言交流的知识
E.尊重并认识孩子的感受
A.对宝宝的手势,外观和声音做出反应
B.与患儿进行交谈并学会倾听
C.不要与患儿交流过多,保持静养状态
D.教孩子关于非语言交流的知识
E.尊重并认识孩子的感受
第3题
A.进行法律意识教育,提高她们的抗风险意识和能力
B.使学生明白只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理
C.同时指定有临床经验、责任心强、具有护师及以上职称的护士做带教老师
D.培养他们的沟通技巧、临床操作技能等
E.严格执行查对制度,杜绝护理差错发生
第4题
A.制度完善
B.服务质量可保证
C.促进护理人员的自身成长和价值实现
D.减轻临床护理人力压力
E.有效助力医疗体系供给侧结构,提效降本
第5题
A.护理工作是医疗工作的补充
B.护士应无条件承担纠纷中的责任,保证患者权益
C.护患沟通增进患者信任感,医患沟通才能顺畅
D.护士长是大管家:管理人、物、财
E.护士长是纠纷中的第三方,协助解决问题
第7题
A.让家庭成员自己去处理潜意识
B.将家庭成员从潜意识束缚中解脱出来
C.从行为层面解决家庭成员间的问题
D.直接给到沟通技巧和方法
第8题
A、成长服务
B、家庭服务
C、社区托管服务
D、行为偏差矫治服务
第9题
A.“活教育”的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”
B.“活教育”的课程认为“大自然,大社会都是活教材”
C.“活教育”的方法是“做中教,做中学,做中求进步”
D.“活教育”提出“儿童中心主义”教育原则
第10题
A.主要
B.重要
C.中心
D.核心