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[主观题]

就思维过程而言,我们把思考分为两个阶段:产生想法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶

段是互相交织的,在处理实际问题的思考过程中,思考会在这两者之间互动。每个人都会产生想法和判断想法,但思考质量却千差万别。面对问题或挑战,有的人只会产生简单或肤浅的想法,而且不加批判地予以认可;有些人则会产生很多想法,其中包括有原创性的和有深度的想法,他们会对这些想法进行质疑、评估、审验等批判性思考,挑选出最好的想法,并对它进行验证,以便得出经得住检验的知识和信念。这段文字意在说明:()

A.人们思考的质量有高低之分

B.创造性思维和批判性思维共同构成了思考过程

C.面对问题我们要进行深度思考

D.挑战会激发一个人的深度思考

答案
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更多“就思维过程而言,我们把思考分为两个阶段:产生想法的创造性思维和判断想法的批判性思维。这两个阶”相关的问题

第1题

默读电视新闻,广告节目文稿的人,比观看电视节目本身的人能记住和回想起更多信息;你鄙视某杂志的
价值原则,认可津津有味的读它,如果电视节目出现这种情况,你就看不下去,赶紧换台。在这种情况下,我们不愿把时间花在不同意的观点上,就不太可能进行反思,实际上对一切东西的质疑都将更为稀少。把两个书面记录摆在一起看,很容易发现不一致处,甚至能辨别出信息之间权威程度的差别;比较两个视频报道就比较麻烦,在被要求从两个互相冲突的电视报道钟佳宜选择时,观众要么依靠直觉,要么依靠观看之前所相信的东西。 这段文字意在说明;

A.阅读文本比看电视更有助于思考

B.信息接收途径影响人的行为习惯

C.电视有可能使人形成

D.喜欢阅读的人比爱看电视的人更冷静

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第2题

默读电视新闻、广告节目文稿的人,比观看电视节目本身的人能证住和回想起更多信息;你鄙视某杂志的
价值原则,仍可津津有味地读它,如果电视节目出现这种情况,你就看不下去,赶紧换台,在这种情况下,我们不愿把时间花在不同意的观点上,就不太可能进行反思,实际上对一切东西的质疑都将更为稀少。把两个书面记录摆在一起看,很容易发现不一致处,甚至能辨别出信息之间权威程度的差别;比较两个视频报道就比较麻烦,在被要求从两个互相冲突的电视报道中加以选择时,观众要么依靠直觉,要么依靠观看之前所相信的东西。 这段文字意在说明:

A.阅读文本比看电视更助于思考

B.信息接受途径影响人的行为习惯

C.电视有可能使人形成错误的价值观

D.喜欢阅读的人比爱看电视的人更冷静

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第3题

过程论认为,人的创新思维过程分为哪几个阶段?

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第4题

围绕我国“社会主义初级阶段”,下列说法不正确的是()。

A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾贯穿这一阶段的全过程和社会生活的各个方面

B.我国处于并长期处于这一阶段是当代中国最基本的国情

C.这一论断告诉我们,就发展程度而言,我国社会已经是社会主义社会,它决定了我们只能从这个实际出发,而不能超越这一历史阶段

D.是我们党和国家制定路线、方针、政策的依据

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第5题

问题解决的思维过程分为四个阶段,其中不包括()。

A.发现问题

B.总结经验

C.分析问题

D.提出假设

E.检验假设

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第6题

价格在波动过程中的某一阶段,往往会出现两个或两个以上的最高点和最低点,用一条直线把
这些价格最高点连接起来,就形成阻力线,把这些价格最低点连接起来,就形成支撑线。 ()

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第7题

人们常说“开卷有益”,就一般情况而言是对的。其实,开卷未必均有益。问题是开什么卷,好书如“圣水”;坏
书似“魔鬼”,可以使人产生邪念,诱使读者沿坡下滑,甚至会堕入阴暗之深渊。因此,在茫茫书海中,我们要学会提纯拔萃,去芜存菁的本领,做到“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。这句话直接支持了这样一种观点,即()。

A.读书要善于思考

B.读书要善于提问

C.读书要善于学以致用

D.读书要善于选择

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第8题

人们常说“开卷有益”。就一般情况而言是对的。其实,开卷未必均有益。问题是开什么卷,好书如“圣水”;坏
书似“魔鬼”,可以使人产生邪念,诱使读者沿坡下滑,甚至会坠人阴暗之深渊。因此,在茫茫书海中,我们要学会提纯拔萃,去芜存菁的本领,做到“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。 这段话直接支持了这样一种观点,即()

A.读书要善于思考

B.读书要善于提问’

C.读书要善于学以致用

D.读书要善于选择

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第9题

我们一般认为O2O模式可以划分为几个阶段()

A.两个

B.三个

C.四个

D.五个

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第10题

人们常说:“开卷有益”。就一般情况而言是对的。其实,开卷未必均有益。问题是开什么卷。好书如“圣水”;
坏书似“魔鬼”,可以使人产生邪念,诱使读者沿坡下滑,甚至会坠入阴暗之深渊。因此,在茫茫书海中,我们要学会提纯拔萃,弃莠存良的本领,做到“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。这段话直接支持了这样一种观点,即()。

A.读书要善于提问

B.读书要善于思考

C.读书要善于比较

D.读书要善于选择

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