知识管理:在组织中建构一个量化与质化的知识系统,让组织中的信息与知识通过获得、创造、分享、整合、
A.Ernst & Young开发了电子文件系统,可将雇员的知识、信息迅速编码、储存,成为文件数据库,从而能被公司人员调用,成为公司标准化、高质量、快捷的咨询服务
B.Dow公司的专利管理:分为现使用、将使用和不使用3种,节约专利税,获得专利使用费,一年约2亿美元
C.Dell将员工的成果和顾客信息留在公司,即人与信息的分离
D.Smartall公司根据去年的年报数据,在全公司内部实行裁员
A.Ernst & Young开发了电子文件系统,可将雇员的知识、信息迅速编码、储存,成为文件数据库,从而能被公司人员调用,成为公司标准化、高质量、快捷的咨询服务
B.Dow公司的专利管理:分为现使用、将使用和不使用3种,节约专利税,获得专利使用费,一年约2亿美元
C.Dell将员工的成果和顾客信息留在公司,即人与信息的分离
D.Smartall公司根据去年的年报数据,在全公司内部实行裁员
第1题
A.甲公司开发了电子文件系统,可将雇员的知识,信息迅速编码、储存,成为文件数据库,从而能被公司人员调用,成为公司标准化,高质量、快捷的咨询服务
B.乙公司的专利管理:分为现使用、将使用和不使用3种,节约专利税,获得专利使用费,一年约2亿美元
C.丙公司将员工的成果和顾客信息留在公司,即人与信息的分离
D.丁公司根据去年的年报数据,全公司内部实行裁员
第2题
A.Ernst&Yong开发了电子文件系统,可将雇员的知识、信息迅速编码、储存,成为文件数据库,从而能被公司人员调用,成为公司标准化、高质量、快捷的咨询服务
B.Dow公司的专利管理:分为现使用、将使用和不使用3种,节约专利税,获得专利使用费,一年约2亿美元
C.Dell公司将员工的成果和顾客信息留在公司,即人与信息的分离
D.Smartall公司根据去年的年报数据,在全公司内部实行裁员
第3题
A.教学过程中要重视学习情境的创设
B.教师在教学中应发挥主体的作用
C.在教学中要把当前的教学内容与学习者过去的知识与经验联系起来
D.学习即是个别化行为,也需要交流与协作
E.知识是学习者自己通过意义建构的方式获得的
第4题
①即是说,要使知(对象)变成力量(主体),还需要某种科学的选择、组织、建构、融化的工夫 ②创造必须有学问。在一定意义上,创造是建立在知识的基础之上的 ③这样才能使知识纳入你的智力结构,成为你的能力,符合你的需要,而为你自由驾驭,而不只是像机器那样被动地贮存,凭外在指令输入输出而已 ④也就是说要善于读书,要善于吸收融化知识,使合乎规律性的知识,趋向于、接近于、符合于你的目的性的创造 ⑤因此,我想说的只不过是:创造需要知识,但知识不等于创造 ⑥培根说“知识就是力量”。我觉得从知识到力量,其中还需要某种转换 将以上6个句子重新排列,语序正确的一项是:
A.②⑤⑥①③④
B.②①⑤⑥③④
C.⑥④②⑤①③
D.②④⑤③⑥①
第5题
A.人文世界在人类总体世界建构中具有重要价值,人文知识与自然知识、社会知识相比较具有其独特性
B.从云龙山北望,不远处便有一个高耸的土山,那便是被项羽尊称为“亚父”的范增墓
C.当我同天真的孩子们一起重看这部影片,听着他们的欢声笑语时,也想起了自己的童年
D.在一些发展中国家,一辆旧西德“奔驰”牌轿车有时可换两辆新的日本轿车
第10题
A.学习是教师向学生传递知识的过程,学习者是主动的信息构建者
B.认为知识不可能脱离活动情境,学习应该与情境化的社会活动结合起来
C.知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,往往存在最终的答案
D.建构主义者重视知识获得的结果,强调学习的结果比学习的过程更为重要