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[单选题]

下列不属于科学探究目标中3~4岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的目标的是（)。

A.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性

B.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

C.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件

D.初步了解和体会动植物和人们生活的关系

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发布时间：2022-10-16

更多“下列不属于科学探究目标中3~4岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的目标的是()。”相关的问题

第1题

能用数字、图画、图表或其他符号记录，探究中能与他人合作与交流，这是大班幼儿的科学教育目标。（)

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第2题

简述教师对幼儿的科学探究活动的指导。

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第3题

在操作区提供各种食物的图片，在餐饮区投放自制的蔬菜半成品是（)幼儿在游戏中的巩固练习。

A.3—4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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第4题

利用形象可爱、互动性强的环境布置提示幼儿便后冲厕;提供便于幼儿使用的便纸、废纸篓和纸袋;张贴便后自己整理衣裤的正确方法，示意图及如厕后盥洗的流程图是（)幼儿日常生活中的指导。

A.3—4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.3—6岁

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第5题

在娃娃家投放不同类型的娃娃服装，张贴穿脱衣服的顺序图，叠衣服的方法图，等引导幼儿帮娃娃按顺序穿脱衣服鞋袜并整齐的叠放好是（)幼儿在游戏中的巩固练习。

A.3—4岁

B.4—5岁

C.5-6岁

D.3-6岁

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第6题

在具有基本生活自理能力目标中，不属于5-6岁幼儿的是（)。

A.能知道根据冷热增减衣服

B.会自己系鞋带

C.能整理自己的物品

D.能按类别整理好自己的物品

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第7题

幼儿（)观察力进一步发展，能够掌握观察方法。

A.2～3岁以后

B.3～4岁以后

C.4～5岁以后

D.5～6岁以后

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第8题

下列各项中，关于幼儿语言运用能力发展特点表述有误的一项是（)。

A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言，即在与成人或儿童的协同中完成的交流，并具备保持同一话题的能力

B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白，即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式

C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容

D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中，自我中心的表达逐渐减少，能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式，表现为“有话可说”

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第9题

小学科学课程的特点决定了科学学习应采用探究为主的方式。不过，近年来些“活动有余而思维不足”的

科学课常在实际教学中出现。请从科学探究学习的目标的角度，谈谈在科学课堂教学中应该为什么而进行探究？

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第10题

在具备基本的安全知识和自我保护能力的目标中，不属于3-4岁幼儿的是（)。

A.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走

B.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则

C.在提醒下能注意安全，不做危险的事

D.在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息

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第11题

婴幼儿早期接触绘本和益智玩具的确可以让他们变得更聪明．但美国宾夕法尼亚大学的研究小组跟踪并

调查了64名来自低收入家庭的孩子从出生到青春期的家庭环境和大脑发育状况。研究显示，幼儿在4岁时家中书本和益智玩具的数量越多，青春期时大脑中负责复杂外部世界感知的大脑皮层部分便越厚，预示着更聪明，但较薄的大脑皮层在处理信息对却更有效率。此外，尽管早教令婴儿更早认知世界，但在这段特别敏感的时期，他们也更容易受到遗弃、虐待和贫困带来的精神伤害。文段意在说明的是（）。

A. 早教是一把双刃剑．应理性看待

B. 科学的早教有助于婴幼儿的智力发展

C. 幼儿时期是决定人大脑发育状况的关键阶段

D. 过早认知世界会使婴幼儿面临更多风险

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