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[主观题]

为了提高学习成绩,某班学生生病了也坚持在教室学习,但在高考中,该班学生没有一个考上重点大学,由

此可见,学习时间长导致考试成绩差。

以下哪项如果为真最能削弱上述论证?()。

A. 如果不坚持学习,该班考试成绩可能更不理想

B. 该班同学学习态度好

C. 生病了休息不会耽误考试成绩

D. 该班同学考试发挥不好

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更多“为了提高学习成绩,某班学生生病了也坚持在教室学习,但在高考中,该班学生没有一个考上重点大学,由”相关的问题

第1题

出勤主义:很多员工由于担心公司缩编减员而失去工作,因此经常超时工作或者即使没有事情也要拖到很晚才下班,好让其他同事或老板看到他们的表现,有些人甚至生病了也坚持出勤,就为给老板留个好印象,其实工作效率大打折扣。根据上述定义,下列行为不符合出勤主义的是()。

A.为了在预定日期之前把手头的工作全部完成,这段日子,青青天天加班

B.小梁在某IT公司从事研发工作,即便是当日工作已经完成,也会在公司待到晚上9点

C.小佟高烧39摄氏度,还坚持上班

D.某银行分行规定销售信用卡的员工每个月销售量最少50张,连着三个月未完成任务者自动离职,业务员小张工作之余一有机会就向别人推销信用卡

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第2题

曾玉梅,从外校转入中等专业学校学习。她性格内向,不善于与人交往。学习上,由于教材不同,加上她年龄偏小,学习能力及适应能力较差,在班级中处于落后状态,上课时从不举手回答问题,不懂的问题也不会向老师请教,不能正视自己目前的学习环境,还沉溺于原来的学习成绩中,一味埋怨现在的老师教得不好或学习内容太难了。对于该生的辅导措施,恰当的有()。

A.与该生多交流,建立和培养她对教师的信任

B.鼓励她主动适应新环境,放任她摸索适合自己的学习方法

C.与各科教师交流她的学习情况,共同帮助她提高学习成绩

D.开展帮扶结对活动,由成绩优异的学生和成绩落后的学生组成帮扶小组,共同进步

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第3题

一项调查显示,某班参加挑战杯比赛的同学,与那些未参加此项比赛的同学相比,学习成绩一直保持较高的水平。此项调查得出结论:挑战杯比赛通过开拓学生的视野,增加学生的学习兴趣,激发学生的创造潜力,有效地提高了学生的学习成绩。 以下哪项如果为真,最能加强上述调查结论的说服力?()

A.没有参加挑战杯比赛的同学如果通过其他活动开拓视野,也能获得好成绩

B.整天在教室内读书而不参加课外科技活动的学生,他们的视野、学习兴趣和创造力可能会受到影响

C.没有参加挑战杯比赛的同学大都学习很努力

D.参加挑战杯比赛并不以学习成绩好为条件

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第4题

对某班学生按学习成绩分组,若相邻两组分别为70-80,80-90,而某位学生的学习成绩为80分,其应该分在哪组内()。

A.70-80组内

B.80-90组内

C.两组都行

D.两组都不行

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第5题

每年3月5日,班主任都需要学生们创作雷锋板报,这是为了提高学生的()。A.道德水平B.政治觉悟C.学

每年3月5日,班主任都需要学生们创作雷锋板报,这是为了提高学生的()。

A.道德水平

B.政治觉悟

C.学习成绩

D.道德意志

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第6题

为了鼓励孩子在学校取得好成绩,许多家长这样教育孩子:“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好,要么成绩差。在老师的眼里,你要么是好学生,要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生,所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立,以下假设必须成立的一项是()

A.在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标

B.老师具有区分好学生和差学生的能力

C.在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生

D.在老师眼里,好学生就是学习成绩好

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第7题

突出学生主体的含义是()。

A.在教学中,教师应帮助学生提高学习成绩

B.在教学中,教师要用以学生为中心的教学思想指导其教学行为

C.在教学中,帮助学生改进学习策略是教师的主要任务

D.在教学中,教师应与学生产生互动

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第8题

一项调查表明,某中学的学生对悠悠球的着迷程度远远超过其他任何游戏,同时调查发现,经常玩

悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些。由此看来,玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。

以下哪项为真,最能削弱上面的推论?()

A. 悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一,要想玩好必须不断练习,因此能够锻炼学生的毅力,对学习成绩的提高很有帮助

B. 学习成绩好的人更爱玩悠悠球

C. 玩悠悠球的同学在学校的有效指导下并没有荒废学业

D. 学校与学生家长订了协议,如果孩子的学习成绩没有排在前十五名,双方共同禁止学生玩悠悠球

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第9题

实际上,学习成绩往往是学生是否愿意提问的最好指示,学生的学习成绩越差,学生预期所需要的帮助越大,该生提问的可能性越小。()
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第10题

某重点中学最近一项调查表明,该校高中生对踢足球有着特殊偏好,而且远远超过了其他球类,调查同时发现经常踢足球的学生学习成绩比不经常踢足球的学生好。由此可见,经常踢足球能够提高学生的学习成绩。以下哪项最能削弱上述结论?

A.该校经学生家长同意订立了一条规定:只有学习成绩排名在年级前30%的高中生才能够经常踢足球

B.经常踢足球能够锻炼身体,保持旺盛的学习精力

C.经常踢足球耽误了学习时间

D.科学研究并没有证明,经常踢足球有助于智力开发

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