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[主观题]

一男性治疗师给一位女性强迫症患者做精神分析治疗,最能提示治疗联盟出现了问题的现象为A、患者每

一男性治疗师给一位女性强迫症患者做精神分析治疗,最能提示治疗联盟出现了问题的现象为

A、患者每次都迟到相同的时间

B、患者总是提前到达

C、患者滔滔不绝地讲述自己的问题和生活史

D、患者感到治疗师爱上了自己

E、治疗师经常为患者延长治疗时间

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第1题

一名大学一年级男生,被诊断为强迫症,接受心理治疗。在一次治疗时,患者说昨天去图书馆自习之后,担
心不小心把打火机夹在书里还回去了,怕会引起火灾,为此不敢再去图书馆,但在宿舍看书又觉得环境太嘈杂。治疗中,患者反复问治疗师,是应该去图书馆还是应该在宿舍里自习,一定要求治疗师给予明确的答复。此时,治疗师合适的做法是

A、与他讨论在不同地点学习的利弊后,给患者提出具体建议

B、与他讨论在不同地点自习的利弊,帮助其自己做出决定

C、声明治疗师不了解情况,因此不便帮助他做决定

D、帮助患者认识到这是强迫症状的一种表现形式

E、讨论焦虑等级,建议患者在焦虑较轻的地方进行自习

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第2题

患者,男性,50岁,因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温觉、触觉、本体感觉正常,但不能通过手触摸辨
认物体的形态该患者属于何种失认症A、视觉失认症

B、听觉失认症

C、触觉失认症

D、单侧忽略症

E、身体失认症

可采用的治疗方法是A、反复进行听声指物练习

B、给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

C、让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位

D、用不同开关的积木做匹配训练

E、用粗糙物品沿患者手指向指尖移动,并反复进行刺激

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第3题

患者男性,29岁,阴茎头部出现下疳两个月就诊。有不洁性接触史。临床诊断为梅毒。立即给予青霉素注射治疗,十分钟后患者出现心慌气短,全身皮疹、呼吸急促,查体:血压85/60mmHg,脉率110次/分。患者出现上述表现的原因最可能是()

A.药物剂量过大

B.给药方式错误

C.未做皮肤过敏试验

D.使用药物缺乏针对性

E.护士操作失误

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第4题

按照精神动力学的理论,女性神经性厌食患者的食欲障碍与呕吐反映了A、需要关爱B、对性厌恶C、恋母情

按照精神动力学的理论,女性神经性厌食患者的食欲障碍与呕吐反映了

A、需要关爱

B、对性厌恶

C、恋母情结

D、对治疗师的移情

E、对食物的反向

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第5题

患者,男性,38岁,在接受了六次人本主义治疗之后,患者感受到被治疗师完全接受,开始对当前的一些事
情做评论,发表一些自己的看法,在这时治疗师应注意

A.深入的积极引导

B.进行行为强化

C.保持中立原则

D.无条件积极关注

E.挖掘其深层次的心理创伤

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第6题

患者男,35岁。因焦虑障碍在接受住院森田治疗。治疗师要求来访者参加集体治疗活动、做一些体力活,但
仍不允许交际、游戏等。此时,治疗师对来访者的指导原则错误的是

A、对精神交互作用的认识

B、认识焦虑等情绪存在的必然性

C、不宜关注现实生活

D、分析目前行为方式的必要性

E、用行动打破精神交互作用的恶性循环

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第7题

有关强迫型人格障碍,以下哪些说法正确()

A.对任何事物都要求过高、过严,常拘泥细节

B.女性多于男性

C.常有不安全感,常反复检查,惟恐疏忽或差错

D.主观、固执,对别人做事不放心

E.强迫症患者病前都有强迫性人格障碍

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第8题

(女性,患者,热力烧伤面积70%,合并中度吸入性损伤。查体:体温36℃心率160次/分,呼吸28次/分,血压0/OmmHg,导尿无尿,快速液体复苏,于2小时输入5%葡萄糖液1500ml,0.9%氯化钠液1000ml,随后病人心率170次/分,呼吸加快,咯粉红色泡沫样痰。

问题64、此时应考虑烧伤并发()。

A.肾功能衰竭

B.呼吸衰竭

C.创面脓毒症

D.肺水肿

E.ARDS

问题65、为进一步确诊应做哪项检查()。

A.动脉血气分析

B.创面细菌定量

C.测尿量尿比重

D.中心静脉压监测

E.心电图

问题66、此时应做何治疗()。

A.输入甘露醇

B.定时吸痰排痰

C.吸氧

D.注射度冷丁

E.酌情给速尿、西地兰、白蛋白及吸.氧等综合治疗

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第9题

患者女,52岁,因右侧肢体偏瘫到康复科治疗。患者痛温、触觉、本体感觉正常,但不能通过手触摸辨认物体的形态。可采用的治疗方法是()

A.给相当于儿童大小的人体模型穿衣服

B.反复进行听声指物练习

C.让患者自己用粗糙布擦拭治疗师所指部位

D.用不同开关的积木做匹配训练

E.用粗糙物品沿患者手指向指尖移动,并反复进行刺激

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第10题

一女性心理治疗师为一男性患者进行精神分析心理治疗,在治疗进行到第20次的时候,患者突然察觉到治
疗师怀孕了,于是患者勃然大怒,指责治疗师隐瞒怀孕的事实,抱怨治疗师没有考虑到治疗可能因此而中断。此时,治疗师最恰当的反应是A、向患者道歉,承认在设置治疗时存在失误

B、解释自己的理由,使谈话尽快回到患者发怒之前的主题上

C、告知患者将在何时结束治疗,并安抚患者的不满情绪

D、询问患者的感受,并尝试与其早期经历进行联系

E、询问患者的感受,并尝试证明患者的担心是不必要的

患者的行为可以被认为是A、投射

B、分离焦虑

C、恋母情结

D、阻抗

E、分离体验

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