教师可以按照4个基本步骤设计和组织幼儿听说游戏活动，其中第4个步骤是（）。

A.创设谈话情境，引出谈话话题

B.幼儿围绕话题自由交谈

C.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围

D.教师小结

A.在制定好活动目标之后，教师就要确定具体的教学内容，并选择合适的教学方法

B.为了保证活动目标的实现，教师必须选择和确定合乎目标、合乎本班幼儿实际的教学内容

C.除了确定教学内容之外，教师还要选择合适的教学方法

D.教学方法的选择与使用是否恰当，将直接关系到活动目标能否实现以及实现的效果如何

E.教师可以按照是组织欣赏活动，还是组织创作活动，来灵活地选择和运用恰当的教学方法

A.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然

B.提供具有复杂性旋律和词语的音乐、儿歌和故事，或利用环境中有序排列的图案，鼓励幼儿发现和感受其中的规律

C.鼓励幼儿尝试自己设计花边图案、创编动作，或者按自己的喜好进行搭建活动

D.引导幼儿体会生活中很多事情都是有一定顺序和规律的，如一周七天的顺序是从周一到周日，一年四季按照春夏秋冬轮回等

A.收拾物品时，根据情况，鼓励幼儿按照物体量的特征分类整理如整理图书时按照大小摆放

B.游戏中遇到让4个小动物住进两间房子的问题，或生活中遇到将5块饼干分给两个小朋友问题时，让幼儿尝试不同的分法

C.鼓励幼儿尝试自己解决生活中的数学问题如家里来了5位客人，桌子上只有3个杯子，还需要几个杯子等

D.购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程等

A.明确目的任务

B.设计体操动作

C.整套动作记写

D.选配体操音乐

A.提供各种树的照片、组织幼儿讨论

B.组织幼儿观察幼儿园的树

C.让幼儿按照教师的范画绘画

D.引导幼儿观察有关树木的名画

B、划分业务关系

C、提出组织结构的基本框架

D、确定职责和权限

E、设计组织的运作方式

在"设计组织的运作方式"阶段的主要任务不包括A、联系方式的设计

B、管理规范的设计

C、各类运行制度的设计

D、工作程序的设计

E、岗位职责设计

在量终组织设计的结果中，用以说明组织内部的某一特定职位的责任、义务、权力及工作关系的书面文件，称为A、组织职位图

B、职位工作内容

C、职位工作关系

D、职位说明书

E、组织职位素质要求

A.分段阅读

B.整体阅读

C.精选图片阅读

D.幼儿自主阅读