在设计混合式教学项目时，依据课程的教学目标，将教学内容细化为不同的章节目录，并设计各章节下学生完成学习所需要的学习资源与学习活动，应该属于以下哪个环节？（)

A.评价的作用性质

B.评价与预定目标的关系

C.评价关注的焦点

D.评价的方法

A.情景式

B.启发式

C.混合式教学

D.翻转课堂

A.指导教师对教学过程的设计与实施

B.引导学生的学习过程和方法

C.提供教学评价的依据

D.以上均是

A.非本科学分课程

B.申报截止日期前未完成至少两个完整的教学学期或周期

C.课程基本信息明显不一致

D.线上教学资源无法打开

E.以上均是

A.重构课程和教学

B.支持差异化自主学习

C.支持交互式学习

D.支持探究学习

E.支持移动学习

A.“互联网+”教育

B.多媒体+教育

C.教学模式+教育

D.课程改革+教育

衡量各科教学质量的重要标准是()。

A.教学计划(课程计划)

B.教学大纲(课程标准)

C.教学目的

D.教学目标

泰勒评价模式认为，课程评价的目的是()。

A．坚定学生的发展水平

B．坚定老师的教学水平

C．确定教学目标的达成度

D．确定教学目标的合理性

A.教学内容

B.教学媒体

C.评价与反思过程

D.教学环境