关于卫生宣传和健康教育的关系，描述不正确的是（）

A.健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动

B.健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变

C.健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体

D.健康促进比健康教育意义更为广泛

E.健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制

A.健康教育与卫生宣传的概念是一致的

B.卫生宣传是健康教育的重要手段，但不是健康教育

C.健康教育是卫生宣传的组成部分

D.卫生宣传的内涵比健康教育更为广泛

E.卫生宣传是健康教育的发展

关于健康教育的特点，描述错误的是

A、以健康促进为目标

B、以单向传播为主

C、注重反馈信息

D、侧重于改变行为

E、宣传对象明确

A.信息越多越好

B.有明确的行为建议

C.插图具有关联性和自明性

D.严禁宣传歧视

E.背景要简单明快，不要影响文字的呈现

关于围婚期保健的卫生指导，不正确的是

A、围婚期保健措施包括婚前医学检查、围婚期健康教育及婚前卫生咨询

B、婚前医学检查主要针对准备结婚的男女双方可能患有的影响结婚和生育的疾病进行检查

C、家属有遗传性疾病者不应结婚

D、围婚期教育是以生殖健康为核心

E、围婚期保健工作与优生优育相关

A.进行卫生宣传

B.提高卫生保健知识

C.建立正确的健康观念

D.行为改变

E.开展综合干预

A.宣传内容以5-10条信息为宜

B.宣传信息简单、明确，通俗易懂

C.要有明确的行为建议

D.插图具有关联性和自明性

E.严禁歧视性语言及语气

A.中医药常识

B.中医名家学术思想

C.中医药经典名方

D.传统制药、鉴定、炮制技术

A.从事医学研究，学术交流，参加专业学术团体

B.在执业活动中，人格尊严，人身安全不受侵犯

C.获取工资报酬和津贴，享受国家规定的福利待遇

D.宣传卫生保健知识，对患者进行健康教育

有关佩皮劳人际间关系模式核心内容的描述，不正确的是()。

A、人是一个生理、心理和社会都处于动态变化的有机体

B、环境是指与人相互作用的其他重要的事或物

C、健康表示生理和心理方面的需要得到满足

D、佩皮劳模式是关于需要满足的程度

E、护理是帮助人们满足现有的需要