更多“在学前儿童美术的评价是一个整体的评价,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和()两个方面。”相关的问题
第1题
学前儿童美术欣赏教育的关键环节是()。
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第2题
在引导儿童自由表达对美术作品的直觉感受和第一印象后,学前儿童美术欣赏活动就进入到了第二个环节——()。
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第3题
学前儿童美术评价的目的是关注幼儿和教师的()。
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第4题
在对学前儿童参与美术学习成果的评价中,应注意哪些方面?
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第5题
一般来说,学前儿童美术欣赏活动可以分为()。
A.感受环节
B.描述环节
C.分析环节
D.解释环节
E.评价环节
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第6题
下列不属于低控制原则实施要点的有()。
A.给学前儿童自由选择美术内容的机会
B.教学气氛尽量轻松、愉快
C.注意作品评价的方式
D.要避免功利化的美术教育取向
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第7题
教师评价学前儿童社会性发展水平时,既要了解儿童在幼儿园的表现,也要了解儿童在家及其他公共场合的社会性表现,这体现了学前儿童社会性发展评价的()原则。
A.客观性
B.全面性
C.定量评价与定性评价相结合
D.目的性
E.静态评价和动态评价相结合
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第8题
通过评价,教师可以对自己的教育教学活动进行全面的自我反思,运用专业知识审视和分析自己的艺术教育实践,从而发现自己在教育教学过程中的成功和不足之处,不断提高艺术教育教学水平。这体现的学前儿童艺术教育活动评价的目的是()。
A.了解学前儿童发展的现状和水平
B.改进学前儿童艺术教育活动实践
C.促进幼儿教师的专业成长
D.促进教育理论的更新
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第9题
学前儿童艺术教育活动评价的首要工作是(),这也是一项至关重要的任务。
A.获取评价信息
B.计划和准备评价工作
C.选择和确定评价标准
D.确立评价目标
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第10题
学前儿童美术欣赏活动的设计要遵循先整体,后(),再整体的设计思路。
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