通过口头交际能培养学生以下哪些能力？（)

A.指导学生掌握学习策略和发现知识、研究问题的能力

B.为学生提供各种便利，使他们能通过现代教育技术手段很快找到需要的信息

C.帮助学生决定适当的学习目标

D.指导学生形成良好的学习习惯

A.信息源丰富、知识量大。有利于环境的创设

B.有利于提高学生的主动性、积极性

C.助力个别化教学，有利于因材施教

D.通过互助互动，有利于培养协作式学习能力

A.提高了学生自主学习的能力

B.锻炼了学生的口头表述交流等能力

C.知识面广，条理清晰

D.锻炼了同学之间合作及交流沟通的能力

E.培养临床思维

A.能调动学生的学习积极性

B.能提高学生对实际问题的分析能力

C.能提高学生的语言表达能力

D.能培养学生的学习能力

A.西安外国语大学改变教师主动讲和学生被动听的老模式，用精彩的活动形式提高学生的英语听说能力

B.教育部新闻发言人透露，从上半年起，将正式启动万名英语外教到国内各外语学校任教的十年引进计划

C.某外语学校召开研讨会，探讨教师职业道德与外语教育的关系

D.某地教育局规定，九年义务教育阶段，在校学生必须接受至少半年的口语交际训练

美育的最高层次的任务是()。

A.提高学生感受美的能力

B.培养学生鉴赏美的能力

C.形成学生创造美的能力

D.培养学生的审美观

A.避免词汇、语法和标点符号的使用错误并不一定能确保文稿的语言质量

B.新闻学课程一直强调并要求学生能够熟练应用计算机并熟悉各种软件

C.中文软件越是有效，被盗版的可能性越大

D.在新闻学院开设新课要经过复杂的论证与报批程序

A.对数学材料的形式化知觉的能力

B.直觉思维能力

C.逻辑思维能力

D.以简缩的结构进行思维的能力

A.避免词汇、语法和标点符号的使用错误并不一定能确保文稿的语言质量

B.新闻学课程一直强调并要求学生能够熟练应用计算机并熟悉各种软件

C.中文软件越是有效，被盗版的可能性越大

D.在新闻学院开设新课要经过复杂的论证与报批程序