题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
当孩子出现需要沟通困难或者情绪失控时，可以（）
A.严厉教训
B.请教相关工作人员
C.与家长沟通
D.放着不管，让他（她）自己调整
答案
BC
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题目内容
（请给出正确答案）
A.严厉教训
B.请教相关工作人员
C.与家长沟通
D.放着不管，让他（她）自己调整
答案
BC
更多“当孩子出现需要沟通困难或者情绪失控时，可以（）”相关的问题
第1题
A.适当保持沉默，给客户考虑时间
B.以理服人，争取让客户无话可说
C.自行安抚处理，超出权限范围或处理不了主动安抚并升级
D.不用了解客户情绪失控原因
第4题
A.父母粗暴教育行为给孩子树立了不良的榜样形象
B.父母表现出的情绪失调会影响孩子的情绪调节能力
C.无法帮助父母找出孩子情绪失控的原因
D.以上都是
第5题
A.个性
B.家庭关系
C.社会地位
D.对护士的信任程度
E.情绪
第7题
A.对于立足当下的方式，就是找到解决方案，如果我找不到，则寻找专家意见
B.不恐慌未来，也不驻足不前，我们相信孩子的发展和改善需要时间
C.做好时间表，为孩子的每一步设计长期稳健的成长计划
D.更换监护人，或者换一个生活环境、学校等
第8题
A.神经症患者一般不会出现睡眠障碍，因此护士要注意尽量少的让病人服用安定之类的药物
B.当恐怖症病人有抑郁情绪时，护士可通过眼神、手势等非语言沟通传达对病人的关系和支持，鼓励病人抒发自己的感受，防止出现自杀、自伤等行为
C.护士应注重神经症病人的心理护理，鼓励病人表达自己的想法和不愉快的感受
D.在康复期要帮助病人正确认识疾病的致病因素，教会病人如何正确应对创伤性体验和困难，妥善处理人际关系。
E.进行个体化的健康指导，帮助病人认识自身个性上的弱点，指导病人调整不良情绪，增强心理承受能力，减少不良因素的刺激答案
第9题
A.刚刚接触学生的时候，需要大量的强化一些简单指令的执行，使学生在未来听到你的指令时也执行
B.当学生出现不恰当的行为时，需要考虑发出的指令是否符合孩子的能力
C.指令可以是口头的，也可以是手势
D.有效的指令是孩子执行的指令
