教育心理学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在()．

A.弗洛伊德心理学

B.教育心理学

C.荣格心理学

D.马斯洛需求层次理论

A.皮亚杰、埃里克森、华生

B.华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森

C.弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森

D.华生、弗洛伊德、皮亚杰

教育心理学的任务是用（）对教师在教育过程中存在的问题做出科学依据回答。

A.问卷调查法

B.实证研究法

C.文献研究法

D.理论分析法

A.弗洛伊德是犹太人，曾因遭纳粹迫害迁居伦敦，后终于被迫害致死

B. 弗洛伊德的《歇斯底里研究》一书，为弗洛伊德的精神分析学创立奠定了理论基础

C. 著有《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病理学》、《精神分析引论》等

D. 1920年，弗洛伊德建立了“死本能理论”，即死的愿望是生本能或存活本能的对立面

A.阿基米德利用“逼近法”算出球面积、球体积、抛物线、椭圆面积，因此被公认为微积分计算的鼻祖

B.弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立精神分析理论，这一理论是现代心理学的奠基石

C.巴斯德研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学

D.孙膑著有巨作《孙子兵法》十三篇，为后世兵法家所推崇，被誉为“兵学圣典”

A.阿基米德利用“逼近法”算出球面积、球体积、抛物线、椭圆面积，因此被公认为微积分计算的鼻祖

B.弗洛伊德于19世纪末20世纪初创立精神分析理论，这一理论是现代心理学的奠基石

C.孟德尔研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并开创了微生物生理学

D.孙膑著有巨作《孙子兵法》十三篇，为后世兵法家所推崇，被誉为“兵学圣典”

A.弗洛伊德

B.华生

C.艾丽斯

D.阿德勒

A.马斯洛

B.皮亚杰

C.弗洛伊德

D.韦特海默

真正使教育心理学成为一门独立学科的是()。

A．冯特

B．詹姆斯

C．桑代克

D．弗洛伊德

从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是（）。

A.弗洛伊德

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.桑代克