教师专业化发展的途径主要包括：自我学习与实践、教学创新与()。

A.专业学习

B.同行交流

C.教育实践

D.工作研究

A.激励自我，获得教师发展专业知能的动力

B.更新理念，改变教师沉浮的教育观念

C.丰富经验，提升工作的熟练度与熟悉度

D.参加社会实践，提高生活能力

E.习得范例，明确教育工作的标杆

A.科学的认识幼儿与幼儿发展

B.在与幼儿交往和教育过程中研究幼儿发展

C.把握幼儿的学习和发展规律

D.学习幼儿的表达

A.人际交往、自我保护

B.人际交往、自主学习

C.人际交往、社会适应

D.自我保护、社会适应

A.专业学习

B.同行交流

C.教育实践

D.工作研究

A.技术素养

B.计划与准备

C.组织与管理

D.专业素养

A.是指教师个体的专业水平提高的过程

B.是指教师群体的专业水平提高的过程

C.是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程

D.三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程

A.是指教师个体的专业水平提高的过程

B.是指教师群体的专业水平提高的过程

C.是指教师职业的专业地位的确定和提升的过程

D.三个层次相互独立，互不相关，教师专业化是个人发展过程