学前儿童艺术教育活动评价的终极目的是为了（)。

A.美育对儿童的健康发展具有十分重要的影响，它具备使儿童认识深化、道德感化、情感净化、智能开发和心理平衡等诸多功能

B.学前儿童美育是以各种学前儿童感兴趣的内容和活动形式达到丰富学前儿童情感世界、提高审美水平、审美情感，使儿童得到全面、健康发展的教育活动

C.学前儿童美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物，通过组织幼儿的审美活动来培育幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力的教育活动

D.学前儿童艺术教育是对学前儿童进行审美教育的唯一手段，培养学前儿童对美的感受力只需要培养他们对艺术美的感知理解、评价以及体验能力。

A.获取反馈信息

B.积极收集资料

C.优化学习活动

D.改善学习环境

A.学前儿童数学教育

B.学前儿童社会教育

C.学前儿童科学教育

D.学前儿童艺术教育

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

A.健康教育活动的评价

B.健康心理的评价

C.健康环境的评价

D.健康服务的评价

A.确定评价目的

B.设计评价方案

C.收集评价资料

D.处理评价结果

A.结束部分

B.评价部分

C.开始部分

D.基本部分

A.可随意使用

B.均有其适应性

C.可共同使用

D.根据其优缺点使用

A.内容和标准

B.内容和要求

C.要求和标准

D.要求和准则

A.间接信息评价法

B.他人评价法

C.自我评价法

D.实地观察评价法