学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受（)因素

学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受()因素的干扰。

A．消退抑制和干扰抑制

B．倒摄抑制和干扰抑制

C．前摄抑制和消退抑制

D．前摄抑制和倒摄抑制

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发布时间：2022-03-24

更多“学生在学习较长的内容时，经常是前边和后边的部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受（)因素”相关的问题

第1题

办公室的工作人员陪同客人外出，在乘车的座位上，要坐在客人的（)。A．左边B．右边C．前边D．后边

办公室的工作人员陪同客人外出，在乘车的座位上，要坐在客人的()。

A．左边

B．右边

C．前边

D．后边

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第2题

据北京教科院基础教育所2001年7～9月的调查：75． 6%的教师认为目前的课题教学模式仍停留在灌输一接

受的水平阶段，学生的学习方式基本上还是听讲——练习——再现教师传授的知识．学生的课堂感受和学习体验是衡量教学方式优劣的“试金石”．35． 8%的小学生、28． 2%的中学生反映课堂上经常是教师讲、学生听；38． 8%的小学生、7．9%的中学生反映教师上课经常是照本宣科，枯燥无味．从以上调查来看，你认为教师的教学方法是否需要改革？如何改革？

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第3题

发生置换反应的条件之一是在金属元素活动顺序表中，排在前边的金属能置换它后边的金属。（)

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第4题

有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？

A.该被调查学校的代表性不强

B.看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习

C.该学校小学生的父母经让于孩子看一些具有教育意义的电视节目

D.该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视

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第5题

六（1)班有个女生，高××，原本是一位活泼开朗、好动有个性的学生．近一段时间来，王老师发现她情绪低落

六(1)班有个女生，高××，原本是一位活泼开朗、好动有个性的学生．近一段时间来，王老师发现她情绪低落，言语少了，笑容少了，常常一个人发呆，上课老是走神，回答问题经常是不知所云．王老师第一次问她是不是有什么不顺心的事时，她否认了．王老师又观察了几天，发现她没有什么起色，而且在交上的作文里，错字达15%．王老师在批语中给她指出：“错别字太多”．本子收上来了，王老师打开一看，没想到她竞在批语“错别字太多”的后面加上了一个破折号并写上 “是吗？”而且打了个很大的问号．很明显，她已产生了抵触情绪．甚至是一种逆反心理，如果不及时找她谈一谈，对她的学习和成长是不利的，可是又该如何谈？从哪儿作为突破口呢？既能起到应有的效果，又不会激起她的逆反心理，把矛盾激化呢？

请你运用相关的教育心理学原理分析王老师遇到的情况，并帮他出出主意．

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第6题

下列不属于哺乳母猪的泌化特点的是（)。

A.母猪各乳腺间不相通连;

B.一般靠近前边胸部的几对乳头泌乳量比后边的低;

C.反对性排乳

D.泌乳高峰为产仔后的20——30天

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第7题

Word编辑状态下，操作对象经常是被选择的内容，若光标在某行行首的左边，()操作可以选择行。

Word编辑状态下，操作对象经常是被选择的内容，若光标在某行行首的左边，（)操作可以选择行。