我国在2001年6月颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，把幼儿园课程分为健康、语言、科学、社会、艺术五大领域，各领域有明确的目标，这体现出的是()。

A.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

B.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

C.指导必要的安全保健常识，学习保护自己

D.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

C.《3-6岁儿童学习与发展指南》

D.《幼儿园教师标准》

续、相关特例和惩罚规则作出了较详尽的规定。2009年日本开始施行的《幼儿园教育要领》指出幼儿园应该与家庭协作开展教育。日本推行制定新任教师进修制度、10年经验者研修制度等，满足不同需求学前教师的研修需要。

请根据上面材料，分析日本学前教育发展趋势，及其对我国的启示。

A.《幼儿园工作条例》

B.《幼儿园教育纲要》

C.《幼儿园管理条例》

D.《幼儿园工作规程》

A.《幼儿园暂行规程》

B.《幼儿园暂行教育纲要》

C.《幼儿园管理条例》

D.《幼儿园工作规程》

A.1996年5月15日

B.1996年3月9日

C.1993年10月31日

D.1995年6月8日

A.《幼儿园教育纲要》试行〉》

B.《幼儿园暂行教学纲要(试行〉》

C.《幼儿园教育指导纲要(试行〉》

D.《幼儿园管理条例》