在文中,作者所表现的情感较为复杂,下列说法有误的一项是()
A.一个痴字,表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣
B.作者借所描写的雪景,寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨
C.字里行间流露出与民同乐的情怀
D.委婉地传达出清高自赏的感情
字里行间流露出与民同乐的情怀
A.一个痴字,表达了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣
B.作者借所描写的雪景,寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨
C.字里行间流露出与民同乐的情怀
D.委婉地传达出清高自赏的感情
字里行间流露出与民同乐的情怀
第1题
A.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前完成韵律动作
B.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义
C.能够较为正确地模仿他人的韵律动作,并能够独立进行单一动作的创编
D.能够积累一定数量的稍复杂的基本动作和模仿动作,学习一些简单的舞蹈动作和集体舞
第2题
A.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义
B.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作
C.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作
D.进一步丰富韵律动作和舞蹈动作,学习有稍复杂队形变换的集体舞
第3题
A.全文运用了欲扬先抑的写作手法,作者先对长妈妈进行调侃,更突出了山海经事件中作者对长妈妈真诚的敬意
B.文章中的敬意,在鲁迅成年后也演变成了一种同情,愧疚,感激而有怀念的复杂情感
C.文章标题阿长与山海经中,只重点强调了山海经一事,充分表现了山海经一事对鲁迅的影响之大。而长妈妈的迷信也在山海经事件中被彻底冲淡了,只留得慈爱善良
D.文章开篇结尾反复提及不知道阿长的姓名,表现了作者对阿长的同情,惭愧,以及对长妈妈不幸命运的慨叹
第4题
A.选文中作者回顾了先帝对他有知遇之恩的三件往事:不以其卑鄙、三顾茅庐和临崩寄大事
B.从选文分析,先帝临崩所寄大事是:北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都
C.选文表达了作者感念先帝的知遇之恩,要忠于刘氏父子的真挚感情
D.选文包含了作者希望以先辈创业的艰难来激励后主刘禅的情感
第5题
A.省略这句话,是为了更好地突出课文中的最后一句话:是的,他做了顶好的靴子,从而凸显小说品质的主题
B.省略这句话,是因为课文的编者不想突出小说中我的感受,而分散了读者对格斯拉的关注,让小说戛然而止,使得小说不赘余,显得更加干净利落
C.省略这句话,是因为这句话本身就是画蛇添足,根本就是多余的。像格斯拉这样的鞋匠不识时务,不与时俱进而被社会所淘汰,不值得同情
D.因为省略的这句话透露了作者的情感倾向,同全文客观写实的风格有不和谐之处,删掉这句话,使得主题表现更加含蓄富有意味
第6题
A.能够理解和表现韵律动作所表现的内容、情感和意义
B.能够较准确地按照音乐的节拍或节奏做稍复杂韵律动作
C.能够随音乐曲调、力度、速度的变化而迅速改变动作,动作与音乐相匹配
D.愿意参与幼儿园集体韵律活动,也勇于、乐于在他人面前独立或合作完成韵律动作
E.能够正确地模仿他人的韵律动作,能够独立进行动作创编并使之与同伴的动作相配合
第7题
A.作者是王实甫。
B. 故事源于唐代白居易的传奇小说《莺莺传》。
C. 《长亭送别》这一折表现了崔莺莺在与张生离别之际的微妙复杂心理。
D. 《长亭送别》这一折营造了哀婉悱恻、情景交融的意境。
第8题
A.文中的益州指蜀汉,先帝指刘备,陛下指刘禅
B.作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件
C.作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说
D.本段的主旨句是诚宜开张圣听,这是作者提出的第一个建议
第9题
A.搜寻、寻找
B.摘引书刊条目
C.注释
D.繁琐的考证
第10题
A.作文中包含着对事物的认识感受,必然反映出自己的观念、信仰、思想感情和态度
B.《穆斯林的葬礼》的作者霍达说:我在写作中净化自己的心灵
C.文如其人,作家的赤诚与否是瞒不过任何人的眼睛的。所以作家的作品都是作者自己的真实经历
D.作文中应教育学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,做一个言行一致的人